還是有效果的。假期補課要有效率,要孩子有決心有毅力按老師要求去查缺補漏,也要老師針對性的講解到位。所以要考慮孩子的意愿,并教育到位,也要選經(jīng)驗比較豐富的老師一對一補。
高三階段,是我們壓力最大的時候,除了每天上課和復習,還有做不完的試卷,
高三大小測驗不斷。高三復習確實是既緊張又累,但是為了即將面對的高考,肯定是不能放棄的。對于一些數(shù)學較為薄弱的同學來說,高三數(shù)學一對一補習班的確是個不錯的選擇,畢竟平日的學習中,老師是一對多,很難將精力放在某一個同學身上,但一對一就是一位老師對一名學生,完全不用害怕沒有時間輔導。
1.高一是重要打基礎的時候,如果數(shù)學不好,說明基礎不好,通過老師補課可以彌補不足,打好基礎,以備下學期再戰(zhàn)。
2.假期補課要有效率,要孩子有決心有毅力按老師要求去查缺補漏,也要老師針對性的講解到位。所以要考慮孩子的意愿,并教育到位,也要選經(jīng)驗比較豐富的老師一對一補。
3.一對一補課,針對性很強,可以根據(jù)學生的情況制定針對性的補習計劃,所以若有這樣的條件對孩子學習還是很棒的。
第一,用興趣推動學習,而不是用任務觀點強迫自己被動地學習數(shù)學。
興趣是學好高中數(shù)學的一個非常重要的條件,因此應當理性地主動地培養(yǎng)這種興趣,新時代的科學技術(shù)工作者需要扎實的高數(shù)基礎,這種需要應當成為學習數(shù)學的強大動力。其次,在學習過程中扎實認真地對待每一堂課,做對每一個習題,為自己通過鉆研解決任何一個難題而自豪,對于高數(shù)的興趣會在不知不覺中逐漸濃厚起來。
第二,努力擺脫對于教師和對于課堂的完全依賴心理。
老師在有限的課堂教學時間中,只能講思路,講重點,講難點,不要指望老師對所有知識都講細講透,要學會自學,在自學中培養(yǎng)自己的學習能力和理解能力。
第三,不僅要勤學還要好問,要不恥下問。
有一部分學生在學習中不愛提問,不愛討論。其中一個原因是怕自己體的問題太簡單,怕別人認為自己水平低,怕麻煩老師等。學習中的問題逐漸積累會使你在學習中的困難越來越大,甚至造成一中非常被動的局面。因此,應當保持正確的心態(tài),不恥下問,直到徹底弄清楚為止。
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