高二理科540分正常嗎 還能提高么

正常，一般可以走一本。540分的成績(jī)，211、985就不要想了。540分是一個(gè)中等偏上的成績(jī),現(xiàn)在想更進(jìn)一步，先從分析成績(jī)結(jié)構(gòu)入手。最為擔(dān)心的是偏科,或者說(shuō)高一開(kāi)始就重點(diǎn)學(xué)然而卻沒(méi)有效果。

高二540，高考能否上620分

如果大家在全面復(fù)習(xí)中突出這三點(diǎn)，接下來(lái)的總復(fù)習(xí)一定可以實(shí)現(xiàn)加速跑，成績(jī)?cè)偬岣邘资滞耆珱](méi)問(wèn)題。

1、高二中等生的突破之路，在于全面提高能力

能力是什么？就是高考真題需要的解題思維和技巧。如果仔細(xì)研究高考試題，就會(huì)發(fā)現(xiàn)真題往往非常靈活，綜合性強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)要求高。作為一名中等生，理論上說(shuō)進(jìn)步空間還很大，然而從最終的高考成績(jī)來(lái)分析，真正有很大進(jìn)步的只是其中一部分。

有些學(xué)生非?？炭?，但成績(jī)依然中不溜，問(wèn)題出在學(xué)習(xí)過(guò)程中沒(méi)有培養(yǎng)能力，總是在低層次徘徊。高三復(fù)習(xí)，無(wú)論過(guò)基礎(chǔ)還是強(qiáng)化提高，都要明確一點(diǎn)，這樣做是為了什么？這似乎是不言而喻的，實(shí)際上很多學(xué)生有偏差。培養(yǎng)能力，意味著深入思考，能進(jìn)得去也能出的來(lái)，真正學(xué)活學(xué)透。有了高考需要的能力，基礎(chǔ)題沒(méi)有問(wèn)題，難題能實(shí)現(xiàn)突破，考場(chǎng)得分率大幅度提高，總分跨過(guò)600分大關(guān)。

2、高二弱科突破能否取得明顯緊張 ，齊頭并進(jìn)為總分做貢獻(xiàn)

就以高二期末考總分540分為例，一個(gè)中等偏上的成績(jī)，現(xiàn)在想更進(jìn)一步，先從分析成績(jī)結(jié)構(gòu)入手。最為擔(dān)心的是偏科，或者說(shuō)高一開(kāi)始就重點(diǎn)學(xué)然而卻沒(méi)有效果。進(jìn)入高三，弱科問(wèn)題會(huì)更嚴(yán)重——一門課程對(duì)總分的影響很大，尤其在排名和學(xué)科競(jìng)爭(zhēng)力上。就一般而言，所謂高素質(zhì)就是能確保正常發(fā)揮。從540分到620分，這80分的差距是要靠一些絕招來(lái)縮小的。

很多學(xué)生在高三還是沒(méi)突破弱科，問(wèn)題就出在沒(méi)有很好堅(jiān)持上?？杏补穷^最需要的是韌勁，死死咬住不放棄，戰(zhàn)勝狀態(tài)上的起起伏伏，克服動(dòng)不動(dòng)就懷疑自己的習(xí)慣。所謂看似尋常卻奇絕，抱著一顆平常心，笑看階段性成績(jī)。看淡回報(bào)看重過(guò)程，如果這能堅(jiān)持下去，每天都能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題，弱科與他人縮小差距沒(méi)問(wèn)題。

540分能沖到高考600分嗎

高二提高100分還是有難度，但從二模540分完全可能沖到高考600分。后面50天從5個(gè)方面提分，每個(gè)方面每天提高1分，最后就有可以提高50分了，即總分達(dá)到590分了。

一是高二向健康的身體要10分。高考是對(duì)高考身體素質(zhì)一種考驗(yàn)，沒(méi)有強(qiáng)壯、健康的身體無(wú)法抗拒高考的強(qiáng)度。有學(xué)校倡議只要筆拿得穩(wěn)就不能休息就必須刷題，有學(xué)校鼓動(dòng)只要站著不睡覺(jué)就必須復(fù)習(xí)……如此種種，沒(méi)有健康身體這個(gè)本錢，高考這個(gè)革命怎么進(jìn)行得下去。

二是高二向良好的心態(tài)要10分。高考有壓力，尤其是對(duì)部分考生，其實(shí)復(fù)習(xí)得不錯(cuò)，但總是睡不覺(jué)、吃不好飯，甚至考不好試。隨著高考一天天地臨近，考生的心理壓力也會(huì)越來(lái)越大。有老師提倡，考生從現(xiàn)在開(kāi)始要適度地給自己增加壓力，但一定要記住壓力很大的考生要適度地減少壓力。減壓的方式很多，散步、跑步、打球、聽(tīng)音樂(lè)、看散文等。當(dāng)心態(tài)積極、陽(yáng)光等穩(wěn)定的時(shí)候，也就是高考的時(shí)候了。