高三數(shù)學計算能力差怎么辦 如何培養(yǎng)

運算能力是一項基本能力，它與邏輯思維能力、空間想象能力以及分析問題解決問題的能力互為依托，互為因果。運算能力的高低，是衡量一個學生的素質和潛質的重要標志之一，在考場上，更是決定成敗的最重要因素。

高三數(shù)學計算能力差怎么辦

1、高三不要讓孩子被動學習,還有很多同學在上了高中之后還想初中,那樣每天吊兒郎當,這是跟隨著老師的思路.自己沒有一些衍生,之前沒有學習方法,在下課了也不會找.道練習題去練習,就等著上課,并且可前面不會用寫對老師上課的內容都不知道上課光想著記筆記,沒有思路的學習是沒有成效的。

2、高三老師上課的時候就是把這個知識表達的清楚一點,分析一下重點和難點.然而還有很多學生上課不專心聽課.對很多藥店也都不知道,只是筆記記了一大堆,自己也看不懂問題還有很多,在課后也不會進行總結.只是快點兒寫作業(yè).寫作業(yè)的時候,他們也就是亂套提醒他們對概念,法則都不了解.做題也只能是碰巧的做。

高三如何提升計算能力

高三好的書寫習慣，莫偷懶

高三由于考試的形式變化，很多同學都養(yǎng)成了打草稿的習慣，這本是一個好事情，但是大家基本上也確實是很草稿：東一塊西一塊，解題完全沒有步驟行，夾雜著大量口算、化簡也沒有個結果，跳步驟，做完一道題，從頭檢查一下，自己都不知道自己是怎么算來的，解題過程都找不全，又得重新理一遍，浪費時間不說，想要發(fā)現(xiàn)錯誤，基本上不可能。

有一個好的書寫過程就不一樣了，在草稿上也按部就班的寫（雖然一開始速度會慢，但是隨著練習量的上來，會習慣的），步驟清晰，拒絕跳步驟寫，這樣不容易出錯，檢查起來也能更加快捷，有錯誤，很快就能查清楚。

高三做好總結，專項訓練

高三每一道題，做錯了都有做錯的原因：公式使用不熟練，忽視了函數(shù)的值域，去絕對值忽視正負符號，三角函數(shù)變形生疏…..將錯誤的題目分類整理好，再進行專項訓練，每種錯誤類型，連續(xù)找十道類似的題型進行訓練，基本上可以克服，比起盲目的刷題，效率天差地別。

大家都在高中花費了三年時間，基礎知識到最后時刻，基本上都能掌握，數(shù)學思維已經(jīng)成型，這個時候決定你生死的就是計算能力。