高三生物成績(jī)只有30分,那說(shuō)明學(xué)生的聽(tīng)課效率是比較差的,對(duì)生物的基礎(chǔ)知識(shí)也不夠了解。首先應(yīng)該熟悉基礎(chǔ)知識(shí),把基礎(chǔ)夯實(shí),然后構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),立足于課本,從課本基礎(chǔ)出發(fā),穩(wěn)步提高高中生物成績(jī)。
1、很多高三生物成績(jī)差的高三學(xué)生并不是因?yàn)樯镉卸嚯y學(xué)學(xué)不懂,或者是生物考試題多難不會(huì)做,而是很多題都能做出來(lái),只是總會(huì)不小心犯錯(cuò)。之所以總是把會(huì)做的題做錯(cuò),主要是因?yàn)楦呷龑W(xué)生在做題的時(shí)候被慣性影響。
高三生物在平時(shí)做題的時(shí)候,總是在知識(shí)點(diǎn)的角度分析問(wèn)題,解題思路自然也就是以知識(shí)點(diǎn)為基礎(chǔ)了,這樣很容易被題目誤導(dǎo),從而犯錯(cuò)。
做生物題要從題干內(nèi)容的角度出發(fā),先不要考慮知識(shí)點(diǎn),從題目本身出發(fā)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。當(dāng)然并不是說(shuō)拋開(kāi)所學(xué)知識(shí),而是要求掌握高三生物題的命題原則。
2、高三生物30分的學(xué)生,基礎(chǔ)是比較薄弱,那么閱讀課本就很有必要,高考不止考的是靈活性,還有基礎(chǔ),基礎(chǔ)分也是我們所不能丟失的。注意歸納基礎(chǔ)知識(shí),習(xí)題歸納就是把做過(guò)的錯(cuò)題、好題、經(jīng)典的題目歸在一起,然后寫(xiě)出每道題目的關(guān)鍵,如某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或某種方法或技巧。同時(shí)同學(xué)們也要把基本知識(shí)中一些自己掌握不好的、易忘的、易混淆的、難懂的、有代表性的和特殊的知識(shí)點(diǎn)或例子另外抄寫(xiě)來(lái)。
很多高三學(xué)生在做生物題的時(shí)候容易出錯(cuò),這種錯(cuò)誤出現(xiàn)的原因并不是因?yàn)椴粫?huì),而是“不小心”犯錯(cuò),也就是學(xué)生們常說(shuō)的馬虎。這和高三學(xué)生們平時(shí)做題的習(xí)慣有一定的關(guān)系。
高三學(xué)生平時(shí)在做生物題的時(shí)候,喜歡從知識(shí)點(diǎn)的角度出發(fā)去看待問(wèn)題,解決問(wèn)題,所以經(jīng)常容易被題目所誤導(dǎo),所以會(huì)出錯(cuò)。對(duì)于生物來(lái)說(shuō),想要快速提高成績(jī),必須要從題目的角度出發(fā),要正確的理解生物命題的原則。
生物之所以和物理、化學(xué)一樣歸類(lèi)在理科,就說(shuō)明生物也是具備邏輯性,而不是單純的文科式的記背就能掌握的。很多高三學(xué)生在做題的時(shí)候,很容易憑借感覺(jué)去做,反而會(huì)忽略題目條件,所以只有在做題時(shí)根據(jù)邏輯推理,在結(jié)合所學(xué)的知識(shí),才能得出正確的答案。
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高三學(xué)生想要提高理綜成績(jī)可以多做一些理綜試卷;對(duì)自己薄弱的理綜科目進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練;整理自己的易錯(cuò)題型;重點(diǎn)突擊理綜選擇題等。
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高三這一年里,咱們家長(zhǎng)不僅要做好后勤工作,還要做好孩子的心理疏導(dǎo)。最重要的就是給孩子一個(gè)寬松、和諧、良好的家庭環(huán)境。
高三的時(shí)候是非常的拼命的,每天早晨五點(diǎn)左右的時(shí)候就要起床讀書(shū)了,晚上有的時(shí)候也會(huì)熬到午夜兩點(diǎn)鐘左右的時(shí)候。是一種非常類(lèi)似非常辛苦的事情。
高三努力還有希望,高三是最重要的一年,在高三只要肯努力什么都有可能前提你要耐得住苦而且各科都要有一定的學(xué)習(xí)方法才能做到事半功倍。