高中幾何題怎么才能提高 要怎么學(xué)

巧用定義，揭示本質(zhì)。定義是導(dǎo)出其性質(zhì)的“發(fā)源地”，解題時(shí)，應(yīng)善于運(yùn)用圓錐曲線(xiàn)的定義，以數(shù)形結(jié)合思想為指導(dǎo)，把定量的分析有機(jī)結(jié)合起來(lái)，則可使解題計(jì)算量簡(jiǎn)化，使解題構(gòu)筑在較高的水平上。

高中幾何題怎么學(xué)

首先、高中看課本先把以往的基本概念復(fù)習(xí)好，做好課本上的例題和習(xí)題，補(bǔ)完一章后找一本配套參考書(shū)參考知識(shí)體系，對(duì)照著在自己腦中形成系統(tǒng)化和網(wǎng)絡(luò)化的知識(shí)體系。切忌做難度極高的習(xí)題，尤其是高考題目是沒(méi)有必要的，開(kāi)始只要建立基本概念，初步熟練即可，能增加后面聽(tīng)講時(shí)順利跟上課就可以，隨著知識(shí)的不斷深入會(huì)慢慢加深理解的，不要妄想一遍補(bǔ)習(xí)就達(dá)到很高的水準(zhǔn)，只是要通過(guò)反復(fù)應(yīng)用才能達(dá)到更好效果。

其次、高中死記硬背，靈活應(yīng)用有一些定理定律，我們?cè)谇捌趧偨佑|時(shí)還不是很懂，甚至在老師分析過(guò)后還有些模糊，這時(shí)我們可以先用死記硬背的方式將它記住。然后利用課余時(shí)間去問(wèn)老師和同學(xué)一些不懂的地方，多做相關(guān)的習(xí)題，做到靈活應(yīng)用。勤能補(bǔ)拙，熟能生巧其實(shí)幾何學(xué)習(xí)起來(lái)相對(duì)還是比較好學(xué)的，將一些定理定律法則充分的加分剖析，就能解決學(xué)習(xí)中遇到的難題。只要多練習(xí)，尤其理解溫故而知新這一名言，并在幾何的學(xué)習(xí)過(guò)程中做到，久而久之，面對(duì)幾何題就會(huì)迎刃而解。手腦并用，事半功倍。

高中數(shù)學(xué)如何快速做題

1、高中熟悉基本的解題步驟和解題方法。

高中解題的過(guò)程，是一個(gè)思維的過(guò)程。對(duì)一些基本的、常見(jiàn)的問(wèn)題，前人已經(jīng)總結(jié)出了一些基本的解題思路和常用的解題程序，我們一般只要順著這些解題的思路，遵循這些解題的步驟，往往很容易找到習(xí)題的`答案。

2、高中審題要認(rèn)真仔細(xì)。

高中對(duì)于一道具體的習(xí)題，解題時(shí)最重要的環(huán)節(jié)是審題。審題的第一步是讀題，這是獲取信息量和思考的過(guò)程。讀題要慢，一邊讀，一邊想，應(yīng)特別注意每一句話(huà)的內(nèi)在涵義，并從中找出隱含條件。

高中有些學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成讀題、思考的習(xí)慣，心里著急，匆匆一看，就開(kāi)始解題，結(jié)果常常是漏掉了一些信息，花了很長(zhǎng)時(shí)間解不出來(lái)，還找不到原因，想快卻慢了。所以，在實(shí)際解題時(shí)，應(yīng)特別注意，審題要認(rèn)真、仔細(xì)。

3、高中認(rèn)真做好歸納總結(jié)。

高中在解過(guò)一定數(shù)量的習(xí)題之后，對(duì)所涉及到的知識(shí)、解題方法進(jìn)行歸納總結(jié)，以便使解題思路更為清晰，就能達(dá)到舉一反三的效果，對(duì)于類(lèi)似的習(xí)題一目了然，可以節(jié)約大量的解題時(shí)間。