難度是比較高的。高中地理是一門相對(duì)復(fù)雜的學(xué)科,地理學(xué)科注重理解和知識(shí)點(diǎn)的累積。要學(xué)好高中地理不要試圖用記憶來學(xué)習(xí),要通過多種途徑理解復(fù)雜的地理模型,配合必要的習(xí)題訓(xùn)練,才能從本質(zhì)上提高地理課程的成績(jī)。
高中地理難度是比較高的,原因主要如下:
一、內(nèi)容較為抽象。高中地理雖然不像數(shù)學(xué)公式那樣復(fù)雜,但學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)中很容易變得迷糊起來。知識(shí)點(diǎn)一旦多起來,學(xué)生記憶起來就容易亂。不僅如此,山峰究竟有多高、河流究竟有多長(zhǎng)、水域究竟有多深,這些都是比較抽象的概念。
二、符號(hào)公式繁多。如果遇到難的符合和公式,學(xué)生們就會(huì)計(jì)算出錯(cuò),加上公式之間相似度高,很容易把題都做錯(cuò)。
①能說明某種地理現(xiàn)象的特定概念。如太陽(yáng)高度、正午太陽(yáng)高度,地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)、地方時(shí)、區(qū)時(shí)、低氣壓、高氣壓、區(qū)位、城市化等;
②反映某種地理事物類別的特定概念(特別要注意概念的內(nèi)涵與外延的分析)。如暖鋒、冷鋒、低氣壓、高氣壓、暖流、寒流等;
⑵地理基本規(guī)律與基本原理。
地理事物和現(xiàn)象的時(shí)間和空間分布規(guī)律及其成因分析。
⑶地理基本技能。
如各類等值線的分析應(yīng)用、各類經(jīng)濟(jì)圖表的繪制與判讀、各種地理示意圖的繪制與判讀、圖文轉(zhuǎn)換與圖圖轉(zhuǎn)換能力等等。
⑷地理內(nèi)容的文字邏輯表達(dá)能力。
⑸收集、整理地理資料的能力。
利用導(dǎo)數(shù)求函數(shù)單調(diào)性的基本方法:設(shè)函數(shù)yf(x)在區(qū)間(a,b)內(nèi)可導(dǎo),(1)如果恒f(x)0,則函數(shù)yf(x)在區(qū)間(a,b)上為增函數(shù);...
中國(guó)古代文化常識(shí)題,納入高考題的時(shí)間不過幾年。對(duì)這類題型,相當(dāng)多的同學(xué),甚至包括部分老師和學(xué)校還沒有找到準(zhǔn)確的考查定位,于是復(fù)習(xí)的時(shí)候容易眉...
在新高考選科中,選擇政治和地理的學(xué)生相對(duì)都要少一些,這也會(huì)造成學(xué)校在師資力量投入上會(huì)相有可能欠缺,有些學(xué)生要面臨走班的麻煩,因此選科時(shí)要結(jié)合...
高中可以記筆記,沒有必要的不用記,像典型題什么的可以記記,高中好多數(shù)學(xué)題都是相似的。掌握了本質(zhì)就可以把一類題搞懂,上課要跟住老師。好好聽講,...
我曾見過最美的星空,在曾經(jīng)以為最艱苦的歲月,有些美好總被理所當(dāng)然地忘記,然后又后悔莫及地憶起。不知用心品味那些美好,當(dāng)憶起時(shí),便只剩下遺憾。
高中班干部有班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、生活委員、文藝委員、體育委員、宣傳委員、紀(jì)律委員、課代表、小組長(zhǎng)等,具體分工職責(zé)如下。
一輪復(fù)習(xí)永遠(yuǎn)是最重要的,尤其是對(duì)語(yǔ)文這種學(xué)科,因?yàn)樵诟呷拔覀兇痤}的時(shí)候是沒有模板的,而一輪復(fù)習(xí)就是學(xué)習(xí)模板的過程,也是逐個(gè)攻破題型的過程...
沒考上高中,出路也很多,條條大路通羅馬,三百六十行,行行出狀元,沒考上高中不要?dú)怵H,可以選擇復(fù)讀、高中、技?;蛘呔蜆I(yè)。