濕地是指地表過濕或經(jīng)常積水,生長濕地生物的地區(qū)。濕地生態(tài)系統(tǒng) 是濕地植物、棲息于濕地的動物、微生物及其環(huán)境組成的統(tǒng)一整體。
1、提供水源:濕地常常作為居民生活用水、工業(yè)生產(chǎn)用水和農(nóng)業(yè)灌溉用水的水源。溪流、河流、池塘、湖泊中都有可以直接利用的水。其它濕地,如泥炭沼澤森林可以成為淺水水井的水源。
2、補充地下水:我們平時所用的水有很多是從地下開采出來的,而濕地可以為地下蓄水層補充水源。從濕地到蓄水層的水可以成為地下水系統(tǒng)的一部分,又可以為周圍地區(qū)的工農(nóng)生產(chǎn)提供水源。如果濕地受到破壞或消失,就無法為地下蓄水層供水,地下水資源就會減少。
3、調(diào)節(jié)流量,控制洪水:濕地是一個巨大的蓄水庫,可以在暴雨和河流漲水期儲存過量的降水,均勻地把徑流放出,減弱危害下游的洪水,因此保護濕地就是保護天然儲水系統(tǒng)。
太陽輻射弱,降水多,蒸發(fā)量少;地勢低洼,有利于水流匯集;凍土廣遍,不利于水流下滲。濕地常常作為居民生活用水、工業(yè)生產(chǎn)用水和農(nóng)業(yè)灌溉用水的水源。溪流、河流、池塘、湖泊中都有可以直接利用的水。其它濕地,如泥炭沼澤森林可以成為淺水水井的水源。
狹義濕地(wetland) 是指地表過濕或經(jīng)常積水,生長濕地生物的地區(qū)。濕地生態(tài)系統(tǒng)(wetland ecosystem) 是濕地植物、棲息于濕地的動物、微生物及其環(huán)境組成的統(tǒng)一整體。濕地具有多種功能: 保護生物多樣性,調(diào)節(jié)徑流,改善水質(zhì),調(diào)節(jié)小氣候,以及提供食物及工業(yè)原料,提供旅游資源。
濕地的研究活動則往往采用狹義定義,美國魚類和野生生物保護機構(gòu)于1979年在“美國的濕地深水棲息地的分類”一文中,重新給濕地作定義為:“陸地和水域的交匯處,水位接近或處于地表面,或有淺層積水,至少有一至幾個以下特征:(1)至少周期性地以水生植物為植物優(yōu)勢種;(2)底層土主要是濕土;(3)在每年的生長季節(jié),底層有時被水淹沒。
不要讓孩子被動學習,還有很多同學在上了高中之后還想初中,那樣每天吊兒郎當,這是跟隨著老師的思路.自己沒有一些衍生,之前沒有學習方法,在下課了...
了解數(shù)學,我們接觸一樣事物,首先得了解它,充分的了解能化解矛盾,增強與數(shù)學的信任。數(shù)學是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化、空間以及信息等概念的一門學科,...
用不著把年輕的心靈裝點得沉重。表面上的滄桑,外在的嚴肅,并不能讓你上升為哲人;離開所有的朋友,你有的只能是孤單的背影。既然現(xiàn)在的我還不能變得...
Therearesomepointsyoumaywanttoknowabout.(活動主題)During________,wewillhav...
誠信是對別人的尊重,是對過去的肯定,更是對未來的承諾,背上“誠信”,我們便會感到一種責任感,那是對自己的要求。
我需要成長,聽說,我長大之后就能成美麗的蝴蝶。蝴蝶啊,多么向往的一個生命階段啊,擁有婀娜的身姿,迷人的外衣,還能在空中自由的舞蹈。不過,我也...
高中資訊
找到孩子不想上學的原因,然后去和孩子耐心的溝通,告訴他上學的好處。如果是因為學習不好而不想上學,你就要告訴他,現(xiàn)在很多的地方都是需要學歷的,...