藝考生在高考前需要參加專業(yè)考試,也就是藝考,普通考生只需要參加6月份的高考。藝考生在藝考時(shí)一般就已經(jīng)決定要報(bào)考什么類型的學(xué)校和專業(yè),文化生要在高考成績(jī)出來(lái)后,才能根據(jù)自己的分?jǐn)?shù)決定報(bào)考什么學(xué)校和專業(yè)。相對(duì)于文化生而言,藝術(shù)生對(duì)于文化課分?jǐn)?shù)要求較低一些,前提是專業(yè)上線。
1、考試形式不同:藝考生在高考前需要參加專業(yè)考試,也就是藝考;普通考生只需要參加6月份的高考。因此,從考試的形式上來(lái)講,藝術(shù)生要參加至少兩次考試,普通考生只參加一次。
2、志愿的填報(bào)不同:藝考生通過(guò)藝考一般就已經(jīng)知曉要報(bào)考什么類型的學(xué)校和專業(yè),根據(jù)拿到的專業(yè)合格證,高考填報(bào)志愿時(shí)填報(bào)這些院校即可,藝考生還可以憑借文化課成績(jī)填報(bào)普通專業(yè);文化生要在高考成績(jī)出來(lái)后,才能根據(jù)自己的分?jǐn)?shù)來(lái)決定報(bào)考的學(xué)校和專業(yè)。
3、文化課分?jǐn)?shù)線不同:相對(duì)于普通考生而言,藝考生所需的文化課分?jǐn)?shù)要求低一些,前提是專業(yè)上線?,F(xiàn)在隨著藝考不斷實(shí)施改革以及藝術(shù)生群體對(duì)文化課的重視,藝考生文化課分?jǐn)?shù)線的要求也在不斷上漲。
4、學(xué)習(xí)內(nèi)容不同:藝考生除了要學(xué)習(xí)文化課程,還要學(xué)習(xí)專業(yè)課程;普通考生只需要學(xué)習(xí)文化課程。
5、復(fù)習(xí)模式不同:藝考生在高三上學(xué)期一般要參加專業(yè)課集訓(xùn),三月份才能回到學(xué)校復(fù)習(xí)文化課;普通考生一般都是按部就班的學(xué)習(xí),高三就開始進(jìn)行一輪、二輪、三輪、沖刺的復(fù)習(xí)階段。當(dāng)藝考生回校后,文化生已經(jīng)進(jìn)入了高考沖刺的復(fù)習(xí)階段,加上藝考生的文化課底子相對(duì)薄弱,因此復(fù)習(xí)模式不能完全和普通考生一樣。
1、藝術(shù)高考文化分?jǐn)?shù)要求相對(duì)較低
正常的普通文理生高考對(duì)于文化分?jǐn)?shù)要求是相對(duì)較高,考生在報(bào)考相應(yīng)批次的院校時(shí)錄取時(shí)文化分?jǐn)?shù)要遠(yuǎn)高于最低錄取分?jǐn)?shù)線。 而藝術(shù)專業(yè)考生則是通過(guò)每年年底的十二月末到次年三月底之間參加院校組織的藝術(shù)專業(yè)???,取得院校的合格證書后,報(bào)考相應(yīng)院校的不同藝術(shù)類專業(yè),錄取時(shí)按文化成績(jī)加專業(yè)成績(jī)進(jìn)行錄取,所以文化成績(jī)要求就相對(duì)低一些。 高等院校在錄取專業(yè)考生時(shí),不同院校的錄取要求、方式不同,這樣按照文化成績(jī)與專業(yè)成績(jī)的各種組合錄取方式,藝術(shù)高考生選擇的院校范圍也就更廣了。
2、報(bào)考院校時(shí)目標(biāo)比較明確,高校錄取比例較高
普通文理生在填報(bào)志愿時(shí)往往比較不知所措,因高等院校每年錄取政策的改變,使考生難以把握和猜測(cè)本年度該院校錄取時(shí)的實(shí)際分?jǐn)?shù)。因此,志愿填報(bào)時(shí)比較不知所措,也因此造成許多高分考生與院校失之交臂。
而藝術(shù)高考生則相對(duì)比較明確自己所選擇的院校,還可以根據(jù)上一年度院校錄取時(shí)的成績(jī)要求,結(jié)合自身高考文化成績(jī),直接填報(bào)所選擇的心儀院校,由于藝術(shù)專業(yè)在高考錄取時(shí),每年錄取變化不大,因此這些考生則可根據(jù)自己取得的合格證書直接填報(bào)志愿,目標(biāo)比較明確,錄取比例遠(yuǎn)高于文理類考生。
3、志愿填報(bào)選擇范圍廣,就業(yè)前景良好
有些地方普通考生志愿填報(bào)僅限于本專這樣六個(gè)志愿填報(bào)名額。而藝術(shù)考生除可報(bào)考普通高校文理類志愿,嗨多出了藝術(shù)類專本志愿名額,在加上藝術(shù)專業(yè)提前批次錄取的本科和??泼~,志愿填報(bào)選擇范圍更廣。
普通文理學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)空間是相對(duì)比較窄的,就業(yè)壓力相對(duì)較大,但藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生很多專業(yè)是相同的,就業(yè)的空間和就業(yè)壓力,相對(duì)較低,就業(yè)方向比較廣,市場(chǎng)需求量大,互聯(lián)網(wǎng)科技發(fā)展,現(xiàn)階段不太受大環(huán)境的制約。
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