拿一個筆記本把化學知識進行一個系統(tǒng)的梳理,用樹狀圖弄出那個單元的重點知識點(越詳細越好),用表格列出比較相似的知識點進行對比(這是化學大題里那些元素推斷題所必須的),然后把所有物質(zhì)的性質(zhì),反應現(xiàn)象和反應方程式都背下來打好解題基礎(chǔ)。
1、高三課后復習要能夠獨立思考。
高三理綜基礎(chǔ)差,平時練習還可以,一到考試時成績就上不去,其中一個重要原因是沒有獨立思考,邊看答案邊做題,甚至還沒看明白題就急著去翻答案,做題的作用類似于校對,答案想通了就認為自己會了,盲目追求做題數(shù)量。
高三理綜基礎(chǔ)差,有時題不會做時,別人的一句提示,一個圖形就可使題目迎刃而解。要知道考試時是單兵作戰(zhàn),沒有任何外來的提示,常常是考完試就對自己的錯誤恍然大悟,于是歸結(jié)于自己粗心,其實這正是平時自己對一些問題過快的去找答案而缺乏獨立思考造成的。雖然高三階段時間緊,內(nèi)容多,但必要的獨立思考是一定要有的,一定要注意做題后總結(jié)、反思。注意對題目歸類分析,進行一題多變的訓練,達到做一題會一類的效果,提高復習效率。
2、高三雖是理科,該記的也得記。
高三對理科學科的一些基礎(chǔ)概念、定理、定律、公式和規(guī)律當然要記牢,這些屬一級基礎(chǔ)。還應記住的是一些常用的結(jié)論、方法,這些屬于二級基礎(chǔ)。如果到用的時候再去推導,費時又易出錯,不如干脆記住。
1.高三加大理綜綜合題訓練力度
高考所有科目基本上都是由客觀題和主觀題構(gòu)成,其中主觀綜合題所占分值極高,拿下這些題目,漲分的幾率極大。理綜科目也是這個道理,而很多考生在平時做了很多很多題目,但成績卻始終沒有多大提升,絕大程度上在于考生沒有把握好理綜綜合題。
2.高三復習和考試本為一體
高三很多考生沒能正確認識到復習和考試的聯(lián)系,粗淺的認為復習就是復習,考試就是考試。其實二者是一個有機整體,復習就是為了更好的考試,考試是為了檢驗復習的效果,二者是相互促進提升的。復習時,考生要確定這樣一個思維,即將課本大綱要求的知識點全部轉(zhuǎn)化為考點,也就是不僅要背熟牢記知識點,還要深入的了解一下在考試中,這些知識點會以什么樣的題型呈現(xiàn),盡量站在出題者的角度來思考,這是快速提高理綜得分的一個關(guān)鍵。
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