高二這一年并不是學習的知識最難,而是多數(shù)人高二最容易退步。這是因為剛升入高一,面對一個全新的學習環(huán)境,多數(shù)同學都不會放松,而到了高三,面對激烈競爭的高考,多數(shù)人學習都是特別拼命的,而高二是最容易放松的一年,甚至一些學生在高二談起了戀愛,白白浪費了大量的寶貴學習時間。
把高一期中、期末試卷以及其他重要試卷進行匯總、分析了解自己的長處,找出欠缺或不足,這樣,實施下一步學習計劃才會“有的放矢”。
補缺、補漏。先補容易補的知識,后補有難度的知識。只有循序漸進、由淺入深,才會做到“事半功倍”。
制訂長期有效的學習計劃。根據(jù)自身實際知識和智力水平以及身體條件,制訂長期、合理的學習計劃,并且要持之以恒,避免“三天打魚,兩天曬網(wǎng)”。
將學科知識“類化、細化、系統(tǒng)化”,作全面復習安排。要高屋建瓴,將各科知識分門別類;先宏觀調(diào)控,再精耕細作;對各科知識如此梳理,學習才會有章法,解題思路才會更為清晰。切忌“眉毛胡子一把抓”。
1、預覽
高二學生在瀏覽完教材的整體內(nèi)容后,要仔細閱讀,充分發(fā)揮自學能力,梳理哪些內(nèi)容已經(jīng)理解,哪些內(nèi)容有疑問或不能理解,即找出重點和難點,分別標注并寫下。這樣孩子既提高了自學能力,又為聽課鋪路,形成了期待老師分析的心理定勢,必將激發(fā)學生的學習積極性和高度集中的注意力。
2、不要試圖在短期內(nèi)大幅度
大部分的高二學生有可能在短期內(nèi)達到一定的成就水平,但是很難實現(xiàn)高性能的提升。所以現(xiàn)在開始,孩子要設定小目標,可以從英文單詞中積累,文科小知識點開始背,慢慢學。相信一段時間后會有回報,從“量變”到“質(zhì)變”提升績效。
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可以的。符合下列條件的人員,可以申請報名:遵守中華人民共和國憲法和法律;高級中等教育學校畢業(yè)或具有同等學力;身體狀況符合相關要求。
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有這樣一種美景,它不只是一種風景;有這樣一條路,它不只是一條路;它更承載著滿滿的溫馨與和諧。承載著我和爺爺?shù)臐M足,承載著每個路人的滿足……