高三還是有希望的。高一高二階段還是處于接受新知識(shí)的過(guò)程,你所學(xué)到的東西還沒(méi)辦法進(jìn)行融會(huì)貫通應(yīng)用在考試上面來(lái),高二200分的成績(jī)并不能代表高三的情況。不管是文科還是理科都有希望,畢竟高二離高三還有一年時(shí)間,一年的時(shí)間可以成就自己,也可以成長(zhǎng)自己。
還是有希望的。高一高二階段還是處于接受新知識(shí)的過(guò)程,你所學(xué)到的東西還沒(méi)辦法進(jìn)行融會(huì)貫通應(yīng)用在考試上面來(lái),高二200分的成績(jī)并不能代表高三的情況。不管是文科還是理科都有希望,畢竟高二離高三還有一年時(shí)間,一年的時(shí)間可以成就自己,也可以成長(zhǎng)自己。
我們要引導(dǎo)孩子審視自己考試所暴露的問(wèn)題的原因,哪些方面的知識(shí)和技能不夠扎識(shí),哪些方面的知識(shí)點(diǎn)還沒(méi)有掌握等等。不僅要找出解決問(wèn)題的相應(yīng)方法,還要找出進(jìn)一步提高的措施,切實(shí)做到查缺補(bǔ)漏,以達(dá)到有重點(diǎn)、有針對(duì)性的復(fù)習(xí)和彌補(bǔ)。
要改變學(xué)習(xí)方法,多學(xué)習(xí)一些科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提分效果更快。成績(jī)差的同學(xué),多數(shù)都是不會(huì)學(xué),學(xué)習(xí)方法效率太低導(dǎo)致的,如果能改變學(xué)習(xí)方法,多使用一些高效的學(xué)習(xí)方法,你高三一年創(chuàng)造奇跡還是有可能的。
仔細(xì)閱讀課本。
前提是認(rèn)真遵循各學(xué)科高三教師的總體審查。全面審查是再次跟進(jìn)的最佳機(jī)會(huì)。如果你錯(cuò)過(guò)了,就很難有時(shí)間去學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)。盡量不要離開(kāi)學(xué)校獨(dú)立復(fù)習(xí)功課。然后在自學(xué)時(shí)間和放學(xué)后為自己打開(kāi)一個(gè)小火爐。
讓學(xué)生熟悉教材。我在高三發(fā)現(xiàn)的一種學(xué)習(xí)方法是回想。對(duì)于需要我背誦或特別熟練的內(nèi)容,光看是沒(méi)有用的,我記不起來(lái)了。讀完每一段后,我會(huì)合上書(shū),自己寫(xiě)下來(lái),或者用自己的話,或者自己整理這一段的知識(shí)結(jié)構(gòu)。當(dāng)你能生產(chǎn)時(shí),就是真正理解的時(shí)候了。把課本掃一掃就行了。
當(dāng)時(shí),即使我看了教材中不太重要的科目,我也會(huì)發(fā)現(xiàn)許多老師甚至沒(méi)有強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié),這是非常有益的。
高二成績(jī)下滑首先是要找到自己哪一科出現(xiàn)了問(wèn)題,有針對(duì)性的進(jìn)行復(fù)習(xí)。高中對(duì)知識(shí)的掌握不能停留在記憶背誦,而是要弄懂知識(shí)的來(lái)龍去脈,高二想提升成...
須要有足夠的堅(jiān)持,你考300多分,要到500多,那是要做一個(gè)巨大的改變的!因?yàn)檫@是一個(gè)質(zhì)變的過(guò)程。所以你必須先有一個(gè)量變的過(guò)程。量變的過(guò)程,...
高三要相信自己的孩子,通過(guò)自己的鼓勵(lì),剛開(kāi)始的時(shí)候?qū)W習(xí)成績(jī)平平,但是在最后高考的時(shí)候,一鳴驚人的情況也是有可能發(fā)生的。因此,從現(xiàn)在開(kāi)始,努力...
文科是主觀性的題比價(jià)多,而且需要背誦的內(nèi)容也是很多的,所以多閱讀教材也是非常的有必要的,我們要想把知識(shí)點(diǎn)理科透徹,必須從閱讀中找到答案,我們...
沒(méi)有廢,高二文科450分,離高三畢業(yè)還有一年余,只要肯努力,一心學(xué)習(xí),肯付出,就會(huì)有收獲。文科450分需要看各省排名以及總分情況進(jìn)行志愿填報(bào)...
高二時(shí)就能考到400分,說(shuō)明孩子的基礎(chǔ)還是不錯(cuò)的,屬于中等水平。高三的時(shí)候如果能夠認(rèn)真復(fù)習(xí),查漏補(bǔ)缺,補(bǔ)齊基礎(chǔ),提高短板,多做題,多總結(jié)歸納...
想在高二猛提高成績(jī),需要做到:制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,嚴(yán)格時(shí)間管理,高考更注重記憶力和高考能力。牢牢掌握教材,鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。教科書(shū)是知識(shí)的載體。雖然高...
來(lái)得及。首先,大多數(shù)人都是從高二下學(xué)期發(fā)力的,因?yàn)閼?zhàn)線太長(zhǎng)很容易堅(jiān)持不下去,容易半途而廢,這個(gè)時(shí)間點(diǎn)剛剛好。其次,高二下學(xué)期就算是基礎(chǔ)差也有...