2023高三下半學(xué)期還有必要補(bǔ)課嗎

不要因?yàn)檫M(jìn)入高三了，在時(shí)間的影響之下，在周?chē)h(huán)境的感染之下，隨波逐流，也加入補(bǔ)課的大軍里去。每個(gè)孩子的情況不完全相同，學(xué)生自己和家長(zhǎng)應(yīng)做全面客觀的分析，也不要完全聽(tīng)從老師“補(bǔ)課”指導(dǎo)。

高三上補(bǔ)習(xí)班有用嗎

首先，小編覺(jué)得這是因人而異的，如果我們?cè)谏涎a(bǔ)習(xí)班的時(shí)候也并不努力的話，那么學(xué)習(xí)成績(jī)是不會(huì)有提高的。但我們?cè)谏涎a(bǔ)習(xí)班的時(shí)候非常努力，那么也是非常有用處的，上補(bǔ)習(xí)班對(duì)于那些成績(jī)不是特別優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常好的，效果也是非常的明顯。但是我們一定要找到一些專(zhuān)業(yè)的高三補(bǔ)習(xí)班，這些老師知道該如何針對(duì)高三學(xué)生常犯的一些問(wèn)題，知道該如何提高高三學(xué)生的成績(jī)。如果說(shuō)大家的接受能力本身就特別差的話，那么上補(bǔ)習(xí)班也是能夠讓自己的學(xué)習(xí)成績(jī)提高一些的。

高三需要補(bǔ)課嗎

一、高三冷靜頭腦，客觀分析是否應(yīng)該補(bǔ)課。

不要因?yàn)檫M(jìn)入高三了，在時(shí)間的影響之下，在周?chē)h(huán)境的感染之下，隨波逐流，也加入補(bǔ)課的大軍里去。每個(gè)孩子的情況不完全相同，學(xué)生自己和家長(zhǎng)應(yīng)做全面客觀的分析，也不要完全聽(tīng)從老師“補(bǔ)課”指導(dǎo)。最好根據(jù)上一學(xué)期末或開(kāi)學(xué)初的考試成績(jī)，做一個(gè)正確的定位。當(dāng)然，我認(rèn)為，還要根據(jù)以前自己補(bǔ)課的效果確定是否真的需要“進(jìn)補(bǔ)”。

二、高三補(bǔ)課學(xué)生一定要同學(xué)校正常上課分清主次。

高三一是覺(jué)得校外老師講的內(nèi)容比學(xué)校老師講得要好，二是學(xué)校內(nèi)外老師講的內(nèi)容都未弄懂。認(rèn)為學(xué)校的老師在復(fù)習(xí)的過(guò)程中速度太慢，只好自己另起爐灶，以補(bǔ)課為主，正常上課為輔，打算一拼到底。結(jié)果呢？整個(gè)高三條理不清，考點(diǎn)含糊，導(dǎo)致高考失利。在此，我要奉勸這些學(xué)生，千萬(wàn)不要好高騖遠(yuǎn)，眼高手低，一定要懂得任何學(xué)科都講究系統(tǒng)性，校外的補(bǔ)課只是零星地學(xué)一點(diǎn)，缺乏其系統(tǒng)性，與學(xué)校正常上課根本不能比。時(shí)刻牢記，高三的復(fù)習(xí)永遠(yuǎn)青睞的是那些扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印跟著學(xué)校老師節(jié)奏學(xué)習(xí)的同學(xué)。

三、高三補(bǔ)課學(xué)生要合理安排時(shí)間。

高三針對(duì)自己的情況確實(shí)需要補(bǔ)課的學(xué)生，在緊張地復(fù)習(xí)過(guò)程中，一定要全面計(jì)劃，統(tǒng)籌安排，讓校外的補(bǔ)課真正起到一個(gè)補(bǔ)濟(jì)的作用，而不是一個(gè)相撞的局面。最好將補(bǔ)課時(shí)間選擇在星期天的早上。在補(bǔ)課的老師那里，先要將校內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容弄懂弄透，再去做進(jìn)一步的強(qiáng)化訓(xùn)練。只有這樣，你才能在補(bǔ)課的過(guò)程中感受到補(bǔ)課真正帶來(lái)的提升效果。