培養(yǎng)目標(biāo)不同:經(jīng)濟(jì)學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)是本專業(yè)要求學(xué)生系統(tǒng)掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)基本理論和相關(guān)的基礎(chǔ)專業(yè)知識(shí)。金融學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)是本專業(yè)要求學(xué)生系統(tǒng)掌握金融基本理論、基本知識(shí)、基本技能,具備能進(jìn)行金融實(shí)際業(yè)務(wù)操作和金融風(fēng)險(xiǎn)防范。
一、培養(yǎng)目標(biāo)不同:經(jīng)濟(jì)學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)是本專業(yè)要求學(xué)生系統(tǒng)掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)基本理論和相關(guān)的基礎(chǔ)專業(yè)知識(shí),了解市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行機(jī)制,熟悉黨和國(guó)家的經(jīng)濟(jì)方針、政策和法規(guī),了解中外經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀,具有運(yùn)用數(shù)量分析方法和現(xiàn)代技術(shù)手段進(jìn)行社會(huì)經(jīng)濟(jì)調(diào)查、經(jīng)濟(jì)分析和實(shí)際操作的能力;具有較強(qiáng)的文字和口頭表達(dá)能力的專門(mén)人才,能熟練掌握一門(mén)外語(yǔ)。
金融學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)是本專業(yè)要求學(xué)生系統(tǒng)掌握金融基本理論、基本知識(shí)、基本技能,具備能進(jìn)行金融實(shí)際業(yè)務(wù)操作和金融風(fēng)險(xiǎn)防范、化解金融風(fēng)險(xiǎn)的基本素質(zhì)和能力,并注重強(qiáng)化外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)教學(xué),成為具有深厚的金融理論知識(shí),有較強(qiáng)的實(shí)踐能力、分析綜合能力、組織能力、表達(dá)能力和創(chuàng)新能力的復(fù)合型金融人才。
二、培養(yǎng)細(xì)分方向不同:金融學(xué)一般院校的培養(yǎng)細(xì)分方向是CFA、投資、國(guó)際金融、國(guó)際銀行、金融理財(cái)、金融統(tǒng)計(jì)、證券投資、證券與期貨、商業(yè)銀行金融、保險(xiǎn)理論與運(yùn)營(yíng)等。經(jīng)濟(jì)學(xué)一般院校的培養(yǎng)細(xì)分方向是信用、城市經(jīng)濟(jì)、電算會(huì)計(jì)、國(guó)際投資、航空經(jīng)濟(jì)、經(jīng)濟(jì)計(jì)量、金融與會(huì)計(jì)、能源經(jīng)濟(jì)管理、企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、金融服務(wù)與理財(cái)。
三、就業(yè)方向不同:經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)主要就業(yè)方向有公務(wù)員、銀行柜員、事業(yè)單位人員、公司產(chǎn)品經(jīng)理、會(huì)計(jì)人員等等。金融專業(yè)的就業(yè)方向比較具象,也比較明確,比如有銀行、信托、券商、基金、投行等機(jī)構(gòu)。
經(jīng)濟(jì)學(xué)概念比金融學(xué)廣得多。金融是經(jīng)濟(jì)的一小個(gè)分支,只是各有自己的側(cè)重點(diǎn)。經(jīng)濟(jì)學(xué)是一個(gè)一級(jí)學(xué)科,金融學(xué)是一個(gè)二級(jí)學(xué)科。在經(jīng)濟(jì)學(xué)之下,經(jīng)濟(jì)學(xué)包括微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)。金融學(xué)只是經(jīng)濟(jì)學(xué)下設(shè)的一個(gè)學(xué)科,從理論上來(lái)說(shuō),經(jīng)濟(jì)學(xué)的范疇比金融學(xué)要大很多。
在學(xué)習(xí)上,經(jīng)濟(jì)學(xué)偏重理論,善于思辨;而金融學(xué)則偏于應(yīng)用,擅長(zhǎng)實(shí)踐。
簡(jiǎn)單的說(shuō),金融學(xué)是經(jīng)濟(jì)學(xué)的一個(gè)分支,但是不能簡(jiǎn)單的定義兩者的所屬關(guān)系。金融學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)的側(cè)重點(diǎn)完全不同??梢哉f(shuō)經(jīng)濟(jì)學(xué)比較宏觀,而金融學(xué)則更加具體。
《三峽》是北魏地理學(xué)家、散文家酈道元?jiǎng)?chuàng)作的一篇散文。此文是一篇明麗清新的山水散文,其記述了長(zhǎng)江三峽的雄偉險(xiǎn)峻,描繪出三峽各具特色的四季風(fēng)光,...
意思不同。in:prep..里;在..地方;..期間,on:prep.在..之上。用法不同。in:in著重一段時(shí)間的過(guò)程,常用于重復(fù)動(dòng)作或延...
八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文必背古詩(shī)文:使至塞上:?jiǎn)诬?chē)欲問(wèn)邊,屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞,歸雁入胡天。大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎,都護(hù)在燕然。渡荊門(mén)送...
并列結(jié)構(gòu)中,and用于肯定句,or通常用于否定句表示“和,與”之意。or用在選擇疑問(wèn)句中,意為“或者,還是”。and不可用于疑問(wèn)句。例如:I...
校企合作專業(yè)是指學(xué)校和企業(yè)合作開(kāi)設(shè)的專業(yè),是一種具有行業(yè)背景和行業(yè)特色的專業(yè)。普通專業(yè)是指學(xué)校獨(dú)立開(kāi)設(shè)的專業(yè),通常由學(xué)?;?qū)W術(shù)機(jī)構(gòu)制定教學(xué)計(jì)...
pickitup和pickupit的區(qū)別:pickitup:可用作及物動(dòng)詞,也可用作不及物動(dòng)詞;pickupit:用作不及物動(dòng)詞作“手摘”解...
碩博連讀是先上碩士課程做碩士論,如果碩士論文起點(diǎn)高質(zhì)量好,可達(dá)到博士論文水平,就繼續(xù)做博士學(xué)位論文,完成并通過(guò)評(píng)審和答辯后,授博士學(xué)位。如果...
inthefrontof和infrontof的區(qū)別:infrontof表示的是外部的位置,而inthefrontof表示的是內(nèi)部的位置。換句...