初三歷史怎么學(xué) 有什么方法嗎

武漢中考改革，道法和歷史改成閉卷開(kāi)始，因此學(xué)生們要花更多的精力在知識(shí)點(diǎn)的記憶和背誦上，那么初三歷史科目應(yīng)該如何學(xué)習(xí)和記憶呢？

如何學(xué)習(xí)初三的歷史

1、提前預(yù)習(xí)。通過(guò)提前預(yù)覽課本，你可以對(duì)歷史的知識(shí)背景體系和知識(shí)要點(diǎn)有一個(gè)大致的了解。帶著難題去上課會(huì)讓你更有效率。

2、上課效率。課堂效率無(wú)疑是最重要的，我們必須認(rèn)真聽(tīng)講，做筆記，以便將零散的知識(shí)點(diǎn)整合到知識(shí)系統(tǒng)中，便于記憶。記住重要的歷史概念、歷史人物和歷史事件，認(rèn)真思考這些歷史人物和歷史事件之間的縱向聯(lián)系，以及類似歷史人物和歷史事件之間的橫向聯(lián)系。

3、課堂鞏固。新課預(yù)習(xí)和課堂聽(tīng)力效果需要通過(guò)實(shí)踐來(lái)檢測(cè)和鞏固。只有了解不足和薄弱環(huán)節(jié)，才能更好地檢查和填補(bǔ)空白；校對(duì)答案需要用紅筆，這樣下次就可以重點(diǎn)復(fù)習(xí)錯(cuò)題，知道錯(cuò)誤就改，這樣就不會(huì)一次又一次地犯錯(cuò)誤。

4、課后總結(jié)，了解新事物。不斷復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，不僅可以鞏固所學(xué)知識(shí)，還可以為學(xué)習(xí)新知識(shí)做好準(zhǔn)備。只有了解前因后果，縱橫聯(lián)系，才能更好地學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。

歷史知識(shí)點(diǎn)如何記

1.化簡(jiǎn)記憶法

將復(fù)雜內(nèi)容通過(guò)化簡(jiǎn)，舍棄次要內(nèi)容，記住關(guān)鍵字眼，然后拓展開(kāi)去，最后達(dá)到全部記憶。

2.公式記憶法

面對(duì)復(fù)雜的歷史問(wèn)題時(shí)，如同解數(shù)學(xué)習(xí)題一樣，可以總結(jié)歸納出一些基本公式，然后按公式來(lái)記憶和解答。如：

歷史事件=時(shí)間+地點(diǎn)+人物+簡(jiǎn)單過(guò)程+結(jié)果+意義

經(jīng)過(guò)=準(zhǔn)備+發(fā)生+結(jié)果

意義=作用+特點(diǎn)+影響

人物=姓名+時(shí)代+事跡（包括思想、活動(dòng)或著作）+影響

作品=作者+成書(shū)年代+內(nèi)容+意義（或影響）

用這種方法可形成網(wǎng)絡(luò)記憶。抓住幾個(gè)要點(diǎn)作為支點(diǎn)，然后擴(kuò)充，就能較快地熟記基本內(nèi)容。

3.比較記憶法

比較記憶法是把兩個(gè)以上具有一定聯(lián)系的事件或人物進(jìn)行歸類比較，找出它們之間的異同點(diǎn)，這樣可防止張冠李戴。比較記憶法是歷史學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的記憶方法，如：

①把性質(zhì)相同而特點(diǎn)不同的歷史現(xiàn)象進(jìn)行比較，如秦、隋相比，漢、唐之比較等。

②把某些表現(xiàn)相似而性質(zhì)不同的歷史現(xiàn)象進(jìn)行比較，分清不同性質(zhì)，形成不同概念。

③把性質(zhì)相同但發(fā)生在不同時(shí)期的歷史事件加以綜合比較，區(qū)分異同。如中國(guó)近代許多不平等條約及其對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響等。

④中外比較。如世界上最先進(jìn)入奴隸社會(huì)的四個(gè)國(guó)家之比較，中國(guó)與西歐進(jìn)入封建社會(huì)之比較，中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展與西方之比較等。

4.列表圖示法

根據(jù)歷史事件的特點(diǎn)，用表格圖示形式使同類知識(shí)前后連貫起來(lái)，形成一個(gè)系統(tǒng)，使眾多史實(shí)、紛繁內(nèi)容脈絡(luò)分明、條理清晰，是化繁為簡(jiǎn)很有效的一種方法。列表法最大優(yōu)點(diǎn)是簡(jiǎn)明、醒目，是幫助記憶的一個(gè)有效方法，尤其在記憶復(fù)雜史料方面作用更明顯。