電是美國科學(xué)家富蘭克林發(fā)現(xiàn)的,他通過著名的風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)“捕捉天電”,證明閃電和地面的電是同一回事。電可以說是人類歷史上的偉大發(fā)現(xiàn)之一,有了電,人類就可以使用機(jī)械和照明,電的發(fā)現(xiàn),使人類的科學(xué)文明有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。
電的發(fā)明
1732年,美國的科學(xué)家富蘭克林認(rèn)為電是一種沒有重量的流體,存在于所有物體中。當(dāng)物體得到比正常份量多的電就稱為帶正電;若少于正常份量,就被稱為帶負(fù)電,所謂“放電”就是正電流向負(fù)電的過程(人為規(guī)定的),這個(gè)理論并不完全正確,但是正電、負(fù)電兩種名稱則被保留下來。此時(shí)期有關(guān)“電”的觀念是物質(zhì)上的主張。
1752年,富蘭克林提出了風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)中,他將系上鑰匙的風(fēng)箏用金屬線放到云層中,被雨淋濕的金屬線將空中的閃電引到手指與鑰匙之間,證明了空中的閃電與地面上的電是同一回事。后來他根據(jù)這個(gè)原理,發(fā)明了避雷針。
富蘭克林讓別人做了多次實(shí)驗(yàn),進(jìn)一步揭示了電的性質(zhì),并提出了電流這一術(shù)語。富蘭克林對電學(xué)的另一重大貢獻(xiàn),就是通過設(shè)計(jì)1752年著名的風(fēng)箏實(shí)驗(yàn),“捕捉天電”,證明天空的閃電和地面上的電是一回事。
物質(zhì)中的電效應(yīng)是電學(xué)與其他物理學(xué)科(甚至非物理的學(xué)科)之間聯(lián)系的紐帶。物質(zhì)中的電效應(yīng)種類繁多,有許多已成為或正逐漸發(fā)展為專門的研究領(lǐng)域。
電的發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用極大的節(jié)省了人類的體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng),使人類的力量長上了翅膀,使人類的信息觸角不斷延伸。電對人類生活的影響有兩方面:能量的獲取轉(zhuǎn)化和傳輸,電子信息技術(shù)的基礎(chǔ)。
0.58Kwh/24h即24小時(shí)用0.58度電。千瓦·時(shí)或千瓦小時(shí)是一個(gè)能量量度單位,表示一件功率為一千瓦的電器在使用一小時(shí)之后所消耗的能量...
阿拉伯人最先發(fā)現(xiàn)的電,阿拉伯人可能是最先了解閃電本質(zhì)的族群。他們也可能比其它族群都先認(rèn)出電的其它來源。早于15世紀(jì)以前,阿拉伯人就創(chuàng)建了“閃...
很多同學(xué)都想了解一些電的相關(guān)信息,電是如何產(chǎn)生的呢?大家一起來看看吧。
電子:在原子中,圍繞在原子核外面帶負(fù)電荷的稱為電子。電路:由電源、用電器、導(dǎo)線等連接組成的電流通道,分為閉合電路和開合電路。不經(jīng)負(fù)載的閉合電...
現(xiàn)在的電一般由發(fā)電廠來完成,常見的有水力發(fā)電、風(fēng)力發(fā)電、火力發(fā)電、太陽能發(fā)電等等。
很多同學(xué)都想知道大家使用的電是怎么產(chǎn)生的,一起來看看吧。
電沒有重量。電是靜止或移動(dòng)的電荷所產(chǎn)生的物理現(xiàn)象。在現(xiàn)實(shí)生活中,電的機(jī)制給出了很多眾所熟知的效應(yīng),例如閃電、摩擦起電、靜電感應(yīng)、電磁感應(yīng)等等...
電每秒的速度近似為光速,約為三乘以十的八次方米每秒。具體來說,光的傳播速度就是光子的移動(dòng)速度,而電的傳播速度是指電場的傳播速度,不是電子的移...