初三化學學不好的原因及對策有哪些

初三化學學不好的原因：錯誤的學習動機目標。良好的學習動機可以使學生們學習成長進步，而一部分學生想上職業(yè)中學和其他學困生們因為中考要求低就不想學好化學，放棄與他人競爭，只想混日子消極態(tài)度。

初三化學學不好的原因

學生個人因素

（1）錯誤的學習動機目標。良好的學習動機可以使學生們學習成長進步，而一部分學生想上職業(yè)中學和其他學困生們因為中考要求低就不想學好化學，放棄與他人競爭，只想混日子消極態(tài)度。

（2）對化學科目缺少興趣。興趣是最好的老師，有了對化學知識感到興趣才會繼續(xù)學習探索，而學困生覺得化學知識無趣，課堂上的化學知識沒有很好的吸引學困生們。有了生動有趣的課堂知識，可以使學困生們產(chǎn)生探索的欲望。

（3）對學習態(tài)度沒有端正。在學習過程中，學困生遇到一點難題時，不會請教他人，放棄學習，在上課時不專心聽課開小差，在平常中會不會多花時間學習寫其他練習，把玩放在主要位置。

（4）錯誤的學習方法。良好的學習方法是做到，課前預(yù)習，課后復(fù)習，而學困生們不會主動預(yù)習和復(fù)習，在課堂上不做筆記，課后不會寫修改作業(yè)，還抄襲。

（5）心理素質(zhì)不過關(guān)。學優(yōu)生遇到考試失利最多只會心情低落但馬上調(diào)整狀態(tài)，而學困生遇到考試失利時就會覺得自己笨，成績提不上去，開始討厭化學學習。

學生外界因素

（1）實驗教學開展不明顯。實驗教學是一門重要的考查，但是初三是一個時間緊任務(wù)重的時間段，老師們都在盡量趕課，學校并未看重實驗教學，學校不開實驗課，開了上的也少，人手設(shè)備不齊全，學生們實驗操作也較差，這會導(dǎo)致學生們在實驗上紙上談兵，沒有自己動手操作產(chǎn)生探索的欲望。

（2）教師和家庭環(huán)境的影響。一個學生的教育是由學校的老師和家庭的父母所共同教育的，老師對待學困生們往往不喜歡不表揚，父母們對待孩子的教育不上心，這只會讓學生們開始討厭學習。

初三化學學不好的對策

（1）認識正確的學習動機和學習態(tài)度。學習是一輩子的事情，不能因為不上高中就不學了。而作為一名學生，就有義務(wù)去學習，使自己成為一名符合要求的學生。

（2）提高學習興趣和學習方法。興趣是學習的源泉，如果對化學知識沒有興趣的話就會學不好，而化學是一門實驗性探索科目，所以只有培養(yǎng)興趣才會讓學生繼續(xù)探索下去?？梢詫⑸顜牖瘜W中，例如在用廚房的白醋和紅心的蘿卜反應(yīng)，蘿卜由紫色變紫紅色現(xiàn)象從而引入酸堿指示劑遇酸堿變色知識，再來就是利用多媒體教學，例如在學習分子的運動這一章中，利用多媒體動畫來演示分子的運動，更具體形象的理解到肉眼看不到的分子運動。

正確的學習方法可以事半功倍，而方法是學習要做到課前認真預(yù)習，課上記錄筆記，課后復(fù)習，獨立完成作業(yè)或者查閱資料，發(fā)下來的作業(yè)及時修改錯題，并將錯題集中避免下此錯誤。

（3）樹立良好的心理狀況。心理健康的學生，才能茁壯成長，在考試失利時，及時調(diào)整狀態(tài)，成績的下降代表著考試知識的不熟悉，放松好心情，總結(jié)經(jīng)驗，下次再繼續(xù)努力。在大型考試時要從容應(yīng)對，成績不單單是要學的好，更是要考得好，所以在考試時放松心情，可以聽聽音樂，回想自己的努力一定行。