初二和初三數(shù)學哪個難 初三數(shù)學學習技巧

初三的數(shù)學是要比初二難一些的。但也要看同學們對不同知識的掌握和理解程度，幾何比較好的同學和代數(shù)比較好的同學會有不一樣的感受。

初二和初三數(shù)學哪個難

初三的數(shù)學是要比初二難一些的。但也要看同學們對不同知識的掌握和理解程度，幾何比較好的同學和代數(shù)比較好的同學會有不一樣的感受。

與七年級對比，八年級的數(shù)學科目更難。對學生的思維與空間想像能力提出了更高的需求，特別是新增長的幾何圖形部分，對很多同學來講更是一場惡夢。不過，假如八年級的數(shù)學科目阻礙可以勝利超越，那麼到了九年級，數(shù)學課學習將是相對輕松許多。

初三數(shù)學學習技巧

不要盲目刷題

盲目刷題不僅不會提高你的做題速度，反而還會影響你對數(shù)學的學習興趣，要有針對的進行學習，要學會研究，研究題型，做到舉一反三，培養(yǎng)數(shù)學思維。

一定要重視錯題

可以買一個錯題本，將自己做錯的題進行記錄，做到研究透它，當考試時就以錯題本為學習資料。

養(yǎng)成良好的解題習慣

華羅庚先生倡導：學習數(shù)學不僅要常練，還要苦練、活練。應當培養(yǎng)同學的不怕煩、深入想的本領，在運算方面應當培養(yǎng)同學具有喜歡算，不怕煩，經(jīng)常練的習慣。實踐證明：越到關鍵時候，你所表現(xiàn)的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養(yǎng)成良好的解題習慣是非常重要的。

及時復習

及時復習，是指以下課堂教學，每天使用復習方法，及時復習。心理學家進行了三組學生被要求背誦一首詩的實驗。第一組每隔一天審查一次；第二組審查三次；第三組要求部門審查六天。第一組平均需要復習四次，第二組平均需要復習六次，第三組平均需要復習七次。可見，評審間隔越短，評審次數(shù)就越少。實驗結果表明：復習可以及時，可以提高記憶效果。

然而，學生經(jīng)常出現(xiàn)以下情況：聽課，課后做作業(yè)，省略復習鏈接。這樣，學習的知識的系統(tǒng)性和完整性就會被破壞，長期學習的知識就會被模糊和遺忘。不系統(tǒng)和難以理解的知識是最容易被遺忘的知識。因此，我們必須注意檢討。

數(shù)學學習方法

幾何的探究性題目比較難，常作為壓軸題出現(xiàn)在中考數(shù)學中，動點問題，存在性問題，最值問題，實際問題，等都屬于比較考察數(shù)學思維的題目。

難題的解決需要運用到數(shù)學思維，像初中數(shù)學常用的數(shù)學思維有，數(shù)形結合，分類討論，整體思想，方程思想，這些數(shù)學思想在在一些綜合性和難度較大的題目中經(jīng)常會運用到，而如果在平時的學習中沒有有意識地去訓練，很可能導致做題是無所是從。