青島商務(wù)學(xué)校招生：國際商務(wù)專業(yè)45人、物流管理專業(yè)100人、藝術(shù)設(shè)計與制作專業(yè)100人、電子商務(wù)專業(yè)100人、環(huán)境工程技術(shù)專業(yè)45人、視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)45人、食品生物技術(shù)專業(yè)45人。青島商務(wù)學(xué)校是青島市教育局直屬國辦重點中專學(xué)校。
| 專業(yè)名稱 | 性質(zhì) | 學(xué)制 | 招生總數(shù) | 最低投檔線 | 聯(lián)辦學(xué)校 |
| 綜合高中 | 普通高中 | 3 | 200 | 普高線 | |
| 普職融通(藝術(shù)設(shè)計與制作) | 職業(yè)中專 | 3 | 100 | 150 | 青島六中 |
| 普職融通(物流服務(wù)與管理) | 職業(yè)中專 | 3 | 100 | 150 | 青島一中 |
| 普職融通(電子商務(wù)) | 職業(yè)中專 | 3 | 100 | 150 | 青島一中 |
| 藝術(shù)設(shè)計與制作 (視覺傳達(dá)設(shè)計) | 三二連讀 大專 | 5 | 45 | 120 | 青島幼兒師范 高等?？茖W(xué)校 |
| 國際商務(wù)(國際商務(wù)) | 三二連讀 大專 | 5 | 45 | 120 | 青島幼兒師范 高等專科學(xué)校 |
| 環(huán)境監(jiān)測技術(shù)(環(huán)境工程技術(shù)) | 三二連讀 大專 | 5 | 45 | 100 | 日照職業(yè)技術(shù) 學(xué)院 |
| 釀酒工藝與技術(shù) (食品生物技術(shù)) | 三二連讀 大專 | 5 | 45 | 100 | 日照職業(yè)技術(shù) 學(xué)院 |
未滿十八周歲的初中畢業(yè)生或往屆畢業(yè)生。
1.熱愛祖國，遵守法律。
2.身體健康，五官端正，無斜視，發(fā)音清晰，智力正常，體型正常，體表無明顯疤痕。
3.具有本市正式戶口或外省市戶口(符合相關(guān)條件)的初三畢業(yè)生和未滿18周歲的往屆學(xué)生均可報名申請。
青島商務(wù)學(xué)校地址：青島市市南區(qū)貴州路1號。青島商務(wù)學(xué)校是青島市教育局直屬國辦重點中專學(xué)校，位于青島市棧橋風(fēng)景區(qū)，距火車站1公里、輪渡碼頭50...
青島商務(wù)學(xué)校是青島市教育局直屬國辦重點中專學(xué)校，位于青島市棧橋風(fēng)景區(qū)，距火車站1公里、輪渡碼頭500米。開設(shè)普通中專、職業(yè)中專、大中專套讀、...
青島商務(wù)學(xué)校專業(yè)主要有：國際商務(wù)專業(yè)、物流管理專業(yè)、出入境檢驗檢疫專業(yè)、進(jìn)出口報關(guān)專業(yè)、生物工程專業(yè)、電腦美術(shù)設(shè)計專業(yè)、搏擊與保安專業(yè)、表演...
青島商務(wù)學(xué)校專業(yè)主要有：國際商務(wù)專業(yè)、物流管理專業(yè)、出入境檢驗檢疫專業(yè)、進(jìn)出口報關(guān)專業(yè)、生物工程專業(yè)、電腦美術(shù)設(shè)計專業(yè)、搏擊與保安專業(yè)、表演...
青島商務(wù)學(xué)校是青島市教育局直屬國辦重點中專學(xué)校，位于青島市棧橋風(fēng)景區(qū)，開設(shè)了環(huán)境監(jiān)測技術(shù)、釀酒工藝與技術(shù)、國際商務(wù)、電子商務(wù)、物流服務(wù)與管理...
青島商務(wù)學(xué)校開設(shè)普通中專、職業(yè)中專、三二連讀，招收應(yīng)往屆初中畢業(yè)生。職業(yè)中專頒發(fā)國家承認(rèn)學(xué)歷的職業(yè)中專畢業(yè)證書，每生每學(xué)年學(xué)費(fèi)1600元，按...
青島商務(wù)學(xué)校開設(shè)普通中專、職業(yè)中專、三二連讀，招收應(yīng)往屆初中畢業(yè)生。物流服務(wù)與管理專業(yè)、進(jìn)出口報關(guān)專業(yè)、美術(shù)設(shè)計與制作專業(yè)開設(shè)三二連讀五年制...
煙臺職業(yè)中專學(xué)校：煙臺船舶工業(yè)學(xué)校、煙臺理工學(xué)校、煙臺經(jīng)濟(jì)學(xué)校、煙臺機(jī)電工業(yè)學(xué)校、煙臺城鄉(xiāng)建設(shè)學(xué)校、煙臺信息工程學(xué)校。煙臺船舶工業(yè)學(xué)校實行雙...
