初三應(yīng)該怎樣提高語文成績 有什么好方法

語文是一門工具性極強的基礎(chǔ)學科。語文學習應(yīng)注重基礎(chǔ)，切忌好高騖遠，急于求成。上課一定要認真聽，可以準備一個積累本，不熟悉的成語，文學常識都可以寫上去。如果只是死記硬背和死做題，這樣的作用并不大，因為語文知識既獨立存在又充滿聯(lián)系，所以在學習時要把握住其知識的脈絡(luò)。

語文復習方法

穩(wěn)步推進法

中考語文復習最忌心浮氣躁，急于求成。應(yīng)給初中生一種樂觀、鎮(zhèn)定、自信的精神面貌。要扎扎實實地復習語文，一步步地前進。初中生可分三輪進行復習，第一輪時間相對長一些，采取分類復習的方法;第二輪初中生采取語文綜合復習法，有針對性地綜合集中;第三輪采取語文篩網(wǎng)式復習，時間較短，主要是初中生要適應(yīng)中考各種情況，做好心理調(diào)試。

反復做平時的錯題

1、初中生在語文復習階段不妨給自己制訂一個合理的計劃，初中生可按語文教學書籍、考試說明和綜合模擬練習3大板塊來安排。2、首先，初中生將老師課上所講語文內(nèi)容完全消化，復習時以課本為先，書上的內(nèi)容是基礎(chǔ)。在掌握的基礎(chǔ)上，按層次補缺和提高。3、另外，初中生應(yīng)該多做語文練習、懂得總結(jié)，將自己平時做錯的題目進行整理，然后初中生反復地做語文題，鞏固記憶。

整理詞法

學生可以在老師的指導下篩選他們所學的生詞。重點對九年級第二冊至七年級第一冊教材中的生詞和常用詞進行分類，用作文本進行抄寫和聽寫，做到“正確、規(guī)范、美觀”。詞匯理解應(yīng)在一定的語言環(huán)境中進行，形成在特定語言環(huán)境中靈活運用的能力。

語文學習技巧

及時的復習鞏固

世上沒有絕對的聰明，誰也不可能不學就會，其實每個學生的智商都差不多，重要的在于是否努力學習，能否把握正確的學習方法。語文學習是個漫長的過程，學生除了要抓住課堂時間，提高聽課效率以外，還要及時的復習鞏固。根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線可知，遺忘在學習之后立即開始，而且遺忘的進程并不是均勻的，最初遺忘速度很快，以后逐漸緩慢。為了抗遺忘，就需要不斷地復習鞏固所學的知識。所以學生要在每天放學后，要及時復習鞏固每天所學的內(nèi)容，只有這樣，才能牢牢掌握所學知識。

每天堅持做一篇閱讀理解

閱讀水平的提高不是一朝一夕就能做到的，一天做一篇閱讀理解，并仔細的分析每一道題的答案，再結(jié)合老師對相關(guān)知識點的講解，久而久之就能慢慢的提高理解能力，掌握答題規(guī)律。現(xiàn)代文閱讀有不同的體裁，有記敘文閱讀、說明文閱讀、議論文閱讀、小說閱讀、散文閱讀等。根據(jù)學校教學的安排，學生可以進行相應(yīng)文體的閱讀。

課外古文閱讀在平時也要進行適當?shù)木毩暋Ｒ话愕?，初中考察的課外文言文比較簡單，只要學生在學習課內(nèi)古文時能較好的把握相應(yīng)的文言文知識，再加以適當?shù)木毩?，就能很好地進行課外文言文的閱讀了。

提高自己的寫作水平

寫作是語文教學中的重要部分，寫作水平的高低直接影響語文成績的好壞。那么怎樣提高自己的寫作水平呢？那就是多讀、多積累、多寫。閱讀是寫作的基礎(chǔ)，閱讀不僅能提高學生的理解能力，還能開闊學生的視野，陶冶學生的情操，讓學生在潛移默化中領(lǐng)悟?qū)懽鞯募记?，為寫作打好基礎(chǔ)，所以要讓學生多讀。除了多讀，還要擅于積累。

閱讀不是走馬觀花，閱讀要用心去讀，在讀的過程中積累一些文學素材，只有這樣才能在寫作時將這些素材信手拈來，為自己所用。多寫也是提高自己寫作水平的一個好方法。只有多寫，才能讓自己文筆越來越流暢，才能寫出一篇篇的好文章。