語文學習一定要注重課前的預習,而預習也決不僅僅是只讀一兩遍文章就完事的。預習要有針對性,一篇文章需要怎么預習,預習什么都是需要弄清楚的。對語文的預習需要你首先掃除閱讀障礙,即處理生字詞,包括字音、字形、詞義等。
(1)預習:語文學習一定要注重課前的預習,而預習也決不僅僅是只讀一兩遍文章就完事的。預習要有針對性,一篇文章需要怎么預習,預習什么都是需要弄清楚的。對語文的預習需要你首先掃除閱讀障礙,即處理生字詞,包括字音、字形、詞義等。其次要了解作者及其相關的背景資料,這些都有助于對課文內容的理解。還有就是深入朗讀課文,感知文章內容。
(2)課上:課堂上認真聽講是關鍵,既能夠解決預習時的疑難,還能夠增加對課文內容理解的深度和廣度,這是提高學習成績的最關鍵一環(huán)。
課上也要記筆記,筆記,我個人認為記在書本上比較好,復習時,也方便,同時記在書本相應的位置,印象也深刻些,如果老師要求,那就另當別論了。同時筆記記“精”不記“多”,你要學會尋找關鍵的詞語或句子,這樣才不會為了筆記,而把課“丟”了。
(3)課下:除了練習鞏固之外,要增加課外閱讀,因為他現在是初一,課程相對來說還不是太緊,所以一定要多讀課外書,并做好讀書筆記。另外最好培養(yǎng)寫日記的習慣,這是提高作文水平的一條有效途徑。
1、循序漸進。語文學習應注重基礎,不能急于求成。每天制定好計劃,哪怕只做一點兒但只要堅持語文水平就會大有長進。每天可以認真的練幾個字,每周背幾首詩能認真的練幾十個字,每周能熟練的背幾首詩,看幾篇文章,每學期讀一本名著。
2、熟讀精思。把記憶和理解緊密結合起來,兩者不可偏廢。“熟讀”,要做到“三到”:心到、眼到、口到。“精思”,要善于質疑問難,最終解決問題。
3、自求自得。端正讀書的態(tài)度,就是不要為讀書而讀書,應當把所學的知識加以吸收,變成自己的東西,做到讀寫結合。
4、博研結合。一是要廣泛閱讀,二是精讀,二者不能缺一,又要有機結合。
5、語文學習的外延與生活的外延相等。注意觀察日常的生活,在生活中領悟語文,把語文學習帶出課堂。
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