初一學生語文作文很差怎么辦 怎么提高寫作能力

初一學生寫作要提升，就要克服我們內(nèi)心對寫作的抵觸、要快速轉(zhuǎn)變我們的寫作思維以及從我們的感覺出發(fā)。從我們自己的身上感覺出發(fā)以后，發(fā)現(xiàn)我們最適宜的方式就是玩游戲，讓寫作像玩游戲，我們就可以把寫作這件事做好。

初一語文作文很差怎么辦

一、學會觀察

寫作文一定要勤觀察，善發(fā)現(xiàn)，隨時寫，點點滴滴地積累作文的素材。寫“我喜愛的——（小動物），應該怎么寫呢？

二、注重積累

要寫好作文，語言材料和生活感悟的積累是基礎，有了平時的積累，才能在考場上厚積薄發(fā)。

1.多讀書多摘抄

學好語文需要大量閱讀，進行大量課外閱讀的同時，我們還應該善于做摘抄。把書中的好詞佳句、古詩名句和名人名言等，并分門別類地摘抄在筆記本上。在閱讀中遇到一些優(yōu)美的語言、生動的事例、深刻的哲理，可把它們摘抄下來，如果是屬于自己的書報，可把全文剪下來，貼在專門的剪輯本上。通過閱讀積累的典型的材料，能深刻、有力地揭示事物的真相、特征，能起到以一當十的作用，可以為作文增色不少。

2.利用好網(wǎng)絡

網(wǎng)絡可以讓學生更快、更有選擇性地接受更多的、更新的信息。網(wǎng)絡在學生的寫作積累中將起到越來越重要的作用。把網(wǎng)絡利用得好，可以使我們的各種積累互相聯(lián)系，更系統(tǒng)化，更容易記憶。在暢游網(wǎng)絡的時候，有些現(xiàn)象時常會引人思索，發(fā)人深思。初一學生需要把這些思索記下來，把自己的發(fā)現(xiàn)積累好。這樣的發(fā)現(xiàn)往往是獨特的、人無我有的人生感悟，深思細品，可寫成大文章。做一個生活有心人，感知各個行業(yè)的艱辛，感受人生的五彩斑斕，感受生活的真諦。

初一學生怎么提高寫作能力

首先，要教會學生善于觀察生活，力求寫實。

生活是寫作的源泉，觀察是寫作的門徑。所謂觀察，就是用眼睛去看。要遠“觀”近“察”，事事留心，時時注意，并養(yǎng)成一種習慣。一切外部信息要通過觀察才能進行，只有熱愛生活并且善于觀察的人，才能從生活中發(fā)現(xiàn)許多可寫的素材，并產(chǎn)生寫作愿望。

其次，多寫片段，多記日記，練寫隨筆。

一般地說，學生課外時間有限，過分要求寫整篇文章，會讓他們感到“心有余而力不足”。因此中學生平時可以進行多練筆，多記日記。茅盾說：“應當時時刻刻身邊有一支鉛筆和一本草簿，把所見所聞所為所感隨時記下來……”倘若中學生平時能按照這樣去做，平時多記日記，多寫片段，讓自己的感情淋漓盡致地表達出來，不僅可以得到一種精神享受和樂趣，而且可以大大提高寫作水平。

第三，要加強學生課外閱讀，教會學生選擇，吸收素材。

現(xiàn)在有不少學生在“題海戰(zhàn)術”中苦斗以提高分數(shù)，“重理輕文”的現(xiàn)象較為嚴重，以致于有些學生“兩耳不聞窗外事，一心只讀理科書”，平時很少課外閱讀，缺乏寫作材料，對作文望而生畏。要使學生作文有話可說，有物可寫，必須注意積累寫作材料，提倡多閱讀文章。