初中生語文學習方法總結(jié) 怎樣學好語文

語文學科同其它學科一樣，有自身的知識系統(tǒng)和復習規(guī)律。我們需要做的就是熟記這些知識系統(tǒng)和復習規(guī)律，然后熟練的運用。課前預習課程很重要，這樣可以提高學習效率，預習時遇到不懂的地方要通過查資料學習，預習時要精力集中，培養(yǎng)自己一絲不茍的學習習慣。

語文學習技巧

尋找最適合自己的成功路徑

我曾試圖總結(jié)出語文學習過程中的一些所謂的規(guī)律來，但常常失望。因為我漸漸感覺到，每個人都是一個不同的個體，即便面對相同的事物、實現(xiàn)相同的目標、經(jīng)歷同樣的過程，他的感受和體驗也往往與別人有所區(qū)別。

正因如此，我不得不說，別人身上成功的學習方法未必能成為你成功的學習方法，你可以參考，但未必可以拿來直接應用。

刨根問底得益多

語文學習，首先要做到上課專注和認真，抓住每一分每一秒，記下知識要點和重點內(nèi)容。最關鍵的是，不懂時，就要善于“問”，而且要刨根問底，追根溯源。

例如，在《桃花源記》的預習中，我對“漁人甚異之”中“異”的解釋產(chǎn)生了疑問，我問班中一個優(yōu)秀的同學，她說這個字解釋為“感到奇怪”;上課時，老師說這個字解釋為“以……為異，認為……是奇怪的”。我覺得這兩種解釋都有合理處，但也有“不同”，我問老師，老師說這個詞是意動用法，翻譯整個句子時可以用那個同學的解釋，但單字解釋時則需要用老師的解釋。我還是有些疑問，于是下課又追到老師辦公室問“意動用法”的內(nèi)容。由于是“一對一”的傳授，老師較為詳盡地給我介紹了意動用法的原理、解釋的技巧、如何翻譯等問題，我“豁然開朗”，對這個內(nèi)容有了深入的了解。

刨根問底的想法使我獲益良多，這種方式使我對語文學習保持著充足的動力，讓我覺得追究也是一種快樂的體驗。

溫故而知新

溫故而知新，課后的復習，我認為是十分重要的。記得剛接觸文言文時，我只是上課時“聽過算過”，課后很少去主動復習。結(jié)果，文言文的成績總不理想。經(jīng)過幾次“教訓”后，我才意識到了是自己課后缺少復習。方法改變后，文言文成績果然有了顯著的提高。又如，我認為，現(xiàn)代文閱讀題目不必做太多，對于那些命題優(yōu)秀、答題思路特別講究、考點全面的題目，做過了還要經(jīng)常拿出來看看，品思路，悟答法，會帶給我們更多的收益。

作文也要溫故知新。其方式和益處表現(xiàn)在這樣幾個方面：相同的題材可以多寫幾次，相同的結(jié)構(gòu)可以多用幾次，相同的語言表達也可以多練幾次。相同的題材多寫幾次，可以使你對這個題材的各個方面有充分的把握，可以使你對這個題材的內(nèi)涵有深刻的理解，甚至不斷滋生出許多新意來。相同的結(jié)構(gòu)多用幾次，可以使你對這樣的結(jié)構(gòu)有更深刻的體悟，可以對這個結(jié)構(gòu)的多種變化都有較多的理解，從而可以在運用的時候選擇良多，得心應手。相同的語言表達多練幾次，會增加你對文字的“感情”，使你覺得某些精彩的表達很親切，很貼近自己的心靈，而且，即便是從“最簡單”的收益來說，這樣做會提高我們煉字煉句的本領，提高自己的文字素養(yǎng)。

語文學習方法

善于運用聯(lián)想和想象

聯(lián)想和想象伴隨學習語文的始終，聽、說、讀、寫都離不開聯(lián)想和想象。例如，我們學習朱自清的《春》，就可以聯(lián)想起我們學過的“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”、“淺草才能沒馬蹄”、“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”等詩句，還可以通過想象在頭腦再現(xiàn)文章的內(nèi)容和情景。我們經(jīng)過聯(lián)想與想象，可以豐富學習的內(nèi)容，還可以加深對文章的理解，甚至可以對文章進行加工處理。

積極主動地參與課堂活動

學生是課堂教學的主體，老師只是引導你學習、發(fā)現(xiàn)、思考、討論。我們要改變過去被動接受的學習方式，積極思考，主動發(fā)現(xiàn)，大膽置疑。課堂上，我們?nèi)舨辉竸幽X筋，坐等老師的答案，就沒有真正意義上的收獲。車爾尼雪夫斯基說：“老師是對手，而不是模本，否則永不能青出于籃”。積極參與課堂活動既可以激活我們的思維，還可以鍛煉我們的多種能力。所以，我建議同學們多思考，多提問，多設計，使課堂活動豐富多樣，精彩紛呈?；顒?，活動，活躍的人愿意動，不活躍的人動了就會活。

養(yǎng)成自控式學習習慣

培根說過：“習慣真是一種頑強的力量，它可以主宰人生?！彼责B(yǎng)成良好的學習習慣非常重要。

自控式學習習慣是指在自控式學習活動中，由于重復練習而鞏固下來并變成內(nèi)在需要的學習行為方式，是在一定情境中不再需要任何意志努力和監(jiān)督而能自動學習的行為傾向。它雖然屬于非智力因素，并不直接參與智慧活動，但在智慧活動中具有動力和調(diào)節(jié)效能，屬于意志活動范疇。語文學習尤其要有這種習慣，如用心聽講、作業(yè)書寫規(guī)范、獨立完成作業(yè)、制訂學習計劃、多讀、多背、多思考、經(jīng)常練筆、看報等。