描寫方法的作用:肖像描寫:揭示人物身份、境遇、所處的社會(huì)環(huán)境,以形傳神,表現(xiàn)人物內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)。行動(dòng)描寫:展示人物精神面貌,直接體現(xiàn)人物性格。語言描寫:表達(dá)人物情感,反映人物性格特征,折射出人物所處時(shí)代的特點(diǎn)。心理描寫:是人物在特定環(huán)境下的心理活動(dòng).揭示人物內(nèi)心,刻畫人物性格。
1、肖像描寫:揭示人物身份、境遇、所處的社會(huì)環(huán)境,以形傳神,表現(xiàn)人物內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)。
2、行動(dòng)描寫:展示人物精神面貌,直接體現(xiàn)人物性格。
3、語言描寫:表達(dá)人物情感,反映人物性格特征,折射出人物所處時(shí)代的特點(diǎn)。
4、心理描寫:是人物在特定環(huán)境下的心理活動(dòng).揭示人物內(nèi)心,刻畫人物性格。
5、環(huán)境描寫A、自然環(huán)境描寫:渲染……氣氛;襯托人物心情;點(diǎn)明時(shí)令、地點(diǎn);表現(xiàn)人物關(guān)系;表現(xiàn)人物性格;推動(dòng)情節(jié)發(fā)展.B、社會(huì)環(huán)境描寫:從狹義上講,社會(huì)環(huán)境是指人物活動(dòng)的處所、背景、氛圍等;從廣義上講,是指一定歷史時(shí)期社會(huì)生活、人際關(guān)系的總和.作用:交代故事發(fā)生的社會(huì)背景;預(yù)示人物命運(yùn);揭示了種種復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系,如人物的身分、地位、成長(zhǎng)的歷史背景等等.自然環(huán)境包括人物活動(dòng)的地點(diǎn)、時(shí)間、季節(jié)、氣候以及景物等等。
6、細(xì)節(jié)描寫:抓住生活中細(xì)微而具體的典型情節(jié),加以生動(dòng)細(xì)致的描繪.作用是豐富人物形象、使人物描寫有血有肉有靈魂.寫人則如見其人,寫景則如臨其境。
側(cè)面描寫,是指對(duì)描寫的對(duì)象,不做正面的描繪,而從其他人物、事物的描繪、渲染中,烘托描寫的對(duì)象,從而獲得獨(dú)特藝術(shù)效果的方法。簡(jiǎn)言之,側(cè)面描寫就是通過對(duì)被描寫對(duì)象周圍效果的渲染,來表現(xiàn)被描寫對(duì)象的一種表現(xiàn)手法,又叫間接描寫,還叫襯托法。它是正面描寫的一種補(bǔ)充。
如:雨是最尋常的,一下就是三兩天??蓜e惱???,像牛毛,像花針,像細(xì)絲,密密地斜織著,人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮,小草兒也青得逼你的眼。(“綠”“青”是春雨的滋潤(rùn)、春雨的洗滌。)
側(cè)面描寫曲折含蓄,能喚起讀者的想象,使要表現(xiàn)的事物鮮明突出,達(dá)到以此顯彼的效果。有時(shí)能使人物、主題更加形象和深刻,從而使文章具有一種耐人尋味的效果。
《過零丁洋》是宋代大臣文天祥的詩作。此詩前二句,作者回顧平生遭際;中間四句緊承“干戈寥落”,明確表達(dá)了作者對(duì)當(dāng)前局勢(shì)的認(rèn)識(shí);末二句是作者對(duì)自...
作文素材就是文學(xué)、藝術(shù)的原始材料,就是未經(jīng)總括和提煉的實(shí)際生活現(xiàn)象。“素材”一旦進(jìn)入文章之后就成為“題材”,構(gòu)成文學(xué)和藝術(shù)作品的材料。下面是...
人的一生中最光輝的一天,并非是功成名就那天,而是從悲嘆與絕望中產(chǎn)生對(duì)人生的挑戰(zhàn)、以勇敢邁向意志那天。羅曼·羅蘭說過的,這個(gè)世界上只有一種真正...
不要輕信有關(guān)營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)品的廣告宣傳,任何補(bǔ)藥與補(bǔ)品均具有各自的片面性,只能適用于一定的身體狀況,決非像某些廣告宣傳的那樣“老少皆宜”。不要吃得太...
普希金是一位偉大的詩人,但他的數(shù)學(xué)學(xué)得一點(diǎn)兒也不好,當(dāng)他還是一名小學(xué)生時(shí),他發(fā)現(xiàn)老師給同學(xué)們講解四則運(yùn)算的例題時(shí),最終的結(jié)果總是零。
即使,在茫茫人海中最后只是普通平凡的一人,但現(xiàn)在多讀的書都會(huì)為你今后的人生增添樂趣,開闊眼界,強(qiáng)大內(nèi)心,讓你變得更富有,和別人不一樣。
爆炸極限是化學(xué)物質(zhì)爆炸的最低濃度,我們常規(guī)語境下的爆炸有兩種可能:物理爆炸和化學(xué)爆炸。物理爆炸是壓力超過臨界值但是沒有新的物質(zhì)產(chǎn)生,例如,鍋...
英語聽力的提升一定是建立在基礎(chǔ)知識(shí)之上的,如果連單詞、語法、句型結(jié)構(gòu)等都無法掌握。英語聽力能力提升也是一個(gè)“熟能生巧”的過程,提高聽力的關(guān)鍵...