2023年金華中小學(xué)寒假放假時(shí)間公布

根據(jù)當(dāng)前疫情變化形勢(shì)，結(jié)合我市實(shí)際，現(xiàn)對(duì)2022學(xué)年第一學(xué)期期末教育教學(xué)工作安排進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整。幼兒園、小學(xué)、特殊教育學(xué)校學(xué)生于2022年12月23日之前離校(園)。居家照護(hù)存在困難的幼兒和學(xué)生，在學(xué)校條件允許的情況下，可申請(qǐng)到校(園)，學(xué)校、幼兒園提供托管服務(wù)至1月13日。

2023年金華中小學(xué)寒假放假時(shí)間公布

根據(jù)當(dāng)前疫情變化形勢(shì)，結(jié)合我市實(shí)際，現(xiàn)對(duì)2022學(xué)年第一學(xué)期期末教育教學(xué)工作安排進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整。

一、幼兒園、小學(xué)、特殊教育學(xué)校學(xué)生于2022年12月23日之前離校(園)。居家照護(hù)存在困難的幼兒和學(xué)生，在學(xué)校條件允許的情況下，可申請(qǐng)到校(園)，學(xué)校、幼兒園提供托管服務(wù)至1月13日。

二、初一、初二年級(jí)，普通高中高一年級(jí)，中職學(xué)校(高三高考班除外)根據(jù)疫情情況實(shí)行線上線下相結(jié)合方式進(jìn)行教學(xué)，于12月30日前完成相關(guān)考試和評(píng)價(jià)，于12月31日離校。

三、初三年級(jí)，普通高中高二、高三年級(jí)，中職學(xué)校高三高考班根據(jù)疫情情況實(shí)行線上線下相結(jié)合方式進(jìn)行教學(xué)，于2023年1月13日放寒假。

四、學(xué)校如出現(xiàn)疫情按屬地疾控部門意見進(jìn)行規(guī)范處置，如疫情形勢(shì)嚴(yán)峻復(fù)雜，經(jīng)所屬教育部門同意可自行確定放假時(shí)間。

五、教師寒假開始時(shí)間為1月14日，學(xué)?？筛鶕?jù)疫情防控形勢(shì)和學(xué)生托管需求，合理調(diào)整安排教師工作。

六、各地各校要認(rèn)真組織好期末各項(xiàng)工作。各高中學(xué)校要按要求做好2023年1月的學(xué)考、選考組織和服務(wù)保障工作。

中小學(xué)寒假怎么高效學(xué)習(xí)

制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃

一到寒假，孩子很容易把學(xué)習(xí)拋在腦后。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)幫助孩子制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，有規(guī)律地鞏固生活作息時(shí)間。比如每天堅(jiān)持讀一篇文章，練習(xí)一頁(yè)書法教材，誦讀一篇國(guó)學(xué)經(jīng)典篇章，謄抄一篇好作文……這些都是對(duì)孩子有益處的。

家長(zhǎng)不妨督促孩子執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃，在計(jì)劃執(zhí)行過(guò)程中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步，給予表?yè)P(yáng)。

必要的復(fù)習(xí)

一個(gè)學(xué)期過(guò)去，孩子的期末成績(jī)往往能反映出他的基本水平。為了更好地迎接新學(xué)期，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)及時(shí)幫助孩子梳理學(xué)習(xí)漏洞，幫助孩子把學(xué)習(xí)基礎(chǔ)打扎實(shí)了。

不妨把原先還沒做完的習(xí)題拿出來(lái)，鼓勵(lì)孩子做完，每天一個(gè)小時(shí)即可，整個(gè)寒假下來(lái)，絕對(duì)會(huì)有進(jìn)步。

培養(yǎng)孩子注意力

孩子的注意力是隨著年齡的增長(zhǎng)而增長(zhǎng)的，這也是為什么很多小學(xué)生在寫作業(yè)時(shí)總是三心二意，磨磨蹭蹭。

所以，在寒假的時(shí)候，家長(zhǎng)就有更多的時(shí)間，用小技巧培養(yǎng)孩子的注意力。

比如在孩子面前讀文章，讓孩子挑出數(shù)字、顏色，寫出來(lái);比如讓孩子參加畫畫的培訓(xùn)班，或者練習(xí)書法教材，孩子興趣濃度高了，自然就能提高注意力，慢慢把好習(xí)慣帶到學(xué)業(yè)上。

提高作業(yè)質(zhì)量

做作業(yè)的要求是看清題，抄準(zhǔn)題，理清思路，一次做對(duì)，認(rèn)真檢查。

家長(zhǎng)在檢查作業(yè)后，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，不要直接告訴孩子哪兒錯(cuò)了，而應(yīng)讓孩子自己再仔細(xì)檢查。

及時(shí)糾正錯(cuò)題

給孩子一個(gè)專用的“錯(cuò)題收集本”，鼓勵(lì)孩子在做錯(cuò)題時(shí)將題目寫進(jìn)本子，然后按正確的方法重做一遍后，分析錯(cuò)誤原因。以后反復(fù)看，就能避開做錯(cuò)題的思維失誤。

做好讀書筆記和摘要

當(dāng)孩子培養(yǎng)了每天讀一篇好文章的習(xí)慣時(shí)，不妨讓他做好讀書筆記和摘要。

①記下書名、作者;

②采摘生字、新詞及佳句;

③記錄重要人物和主要內(nèi)容;

④在書上批注;

⑤列提綱;

⑥寫讀后感。

學(xué)會(huì)使用工具書

對(duì)于小學(xué)和初中生來(lái)說(shuō)，最主要的是學(xué)會(huì)查字典。要有運(yùn)用部首、音序等查字法迅速、準(zhǔn)確地從字典中查出生字詞的能力，還要有聯(lián)系上下文語(yǔ)言環(huán)境選擇恰當(dāng)?shù)牧x項(xiàng)解釋詞語(yǔ)的能力。

要具備這樣能力，就必須要求學(xué)生勤查字典，并進(jìn)而養(yǎng)成習(xí)慣。