紙上得來(lái)終覺(jué)淺是哪首詩(shī) 《冬夜讀書(shū)示子聿》賞析

紙上得來(lái)終覺(jué)淺出出自《冬夜讀書(shū)示子聿》，是南宋詩(shī)人陸游寫(xiě)給子女的一首詩(shī)，詩(shī)中贊揚(yáng)了古人刻苦學(xué)習(xí)的精神和做學(xué)問(wèn)的艱難，包含了詩(shī)人教育理念也寄托了對(duì)子女的期望。這是陸游的一首教子詩(shī)，作于寧宗莊元五年(公元1199年)底。

紙上得來(lái)終覺(jué)淺是哪首詩(shī)

紙上得來(lái)終覺(jué)淺出出自《冬夜讀書(shū)示子聿》，是南宋詩(shī)人陸游寫(xiě)給子女的一首詩(shī)，詩(shī)中贊揚(yáng)了古人刻苦學(xué)習(xí)的精神和做學(xué)問(wèn)的艱難，包含了詩(shī)人教育理念也寄托了對(duì)子女的期望。

《冬夜讀書(shū)示子聿》原詩(shī)

古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成。

紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。

《冬夜讀書(shū)示子聿》翻譯

古人做學(xué)問(wèn)是不遺余力的，往往要到老年才取得成就。

從書(shū)本上得來(lái)的知識(shí)，畢竟是不夠完善的。如果想要深入理解其中的道理，必須要親自實(shí)踐才行。

《冬夜讀書(shū)示子聿》賞析

這是陸游的一首教子詩(shī)，作于寧宗莊元五年(公元1199年)底。

詩(shī)人就知識(shí)的獲取，從兩方面談了自己的看法：一是要花氣力，一是要躬行。

古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成，作品開(kāi)篇兩句先從古人做學(xué)問(wèn)的的經(jīng)驗(yàn)談起，無(wú)遺力三個(gè)字，一語(yǔ)道出了古人做學(xué)問(wèn)的用功程度，學(xué)問(wèn)不是輕而易舉就能得來(lái)的，必須要不遺余力才行。如果沒(méi)有少壯功夫，就不會(huì)有的老始成的良好結(jié)果。

特別是第二句，不僅告訴子聿做學(xué)問(wèn)必須要堅(jiān)持不懈，更強(qiáng)調(diào)了少壯功夫的重要。意在告誡子聿在年輕時(shí)一定要抓緊大好時(shí)光努力學(xué)習(xí)，不要浪費(fèi)大好年華，只有抓實(shí)了少壯功夫，才能保證將來(lái)有所成就。詩(shī)人是在告誡自己的兒子，其實(shí)也是在提醒全天下的讀書(shū)人。

紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行，這兩句則是從書(shū)本知識(shí)與實(shí)踐的關(guān)系著筆，強(qiáng)調(diào)從書(shū)本上得來(lái)的知識(shí)終究還是比較淺薄的，只是書(shū)本知識(shí)而已，只有經(jīng)過(guò)親身實(shí)踐才能變成自己的東西，才能理解書(shū)本知識(shí)所蘊(yùn)含的深刻道理。

這首詩(shī)不僅是一首示子詩(shī)，同時(shí)也是一首深刻的人生哲理詩(shī)。在作品中，詩(shī)人一方面強(qiáng)調(diào)了做學(xué)問(wèn)要堅(jiān)持不懈，早下功夫，免得老大徒傷悲;另一方面還從書(shū)本知識(shí)與實(shí)踐的'關(guān)系方面強(qiáng)調(diào)了做學(xué)問(wèn)不能僅僅滿足于書(shū)本，一定要躬行，要親身實(shí)踐，否則就不能絕知此事，只有躬行了，才能深刻理解書(shū)本知識(shí)，才能把書(shū)本上的知識(shí)變成自己的實(shí)際本領(lǐng)。

《冬夜讀書(shū)示子聿》哲理

特別強(qiáng)調(diào)了做學(xué)問(wèn)的功夫要下在“哪里”，這也是做學(xué)問(wèn)的訣竅，那就是不能滿足于字面上的明白，反而要躬行實(shí)踐，在實(shí)踐中古人做學(xué)問(wèn)總是竭盡全力的，即使這樣，也是從年輕開(kāi)始就下苦功夫，直至老年方才有所成就。 從書(shū)本上得到的知識(shí)終歸是淺?。╞ó）的，最終要想認(rèn)識(shí)事物或事理的本質(zhì)，還必須依靠親身的實(shí)踐，深理解。只有這樣才能把書(shū)本上的知識(shí)變成自己的實(shí)際本領(lǐng)。