聲樂演唱,考生需要自行準(zhǔn)備三首歌曲,包括民歌、歌劇類、原創(chuàng)類,考試過程中選擇一首進(jìn)行演唱,考官再抽取一首,演唱的時(shí)間在六分鐘內(nèi)。視唱練耳,視唱采取一對(duì)一的抽題面試,一般要求用五線譜看譜哼唱,練耳則采用筆試的形式,聽音記譜。
1、聲樂演唱,考生需要自行準(zhǔn)備三首歌曲,包括民歌、歌劇類、原創(chuàng)類,考試過程中選擇一首進(jìn)行演唱,考官再抽取一首,演唱的時(shí)間在六分鐘內(nèi)。
2、視唱練耳,視唱采取一對(duì)一的抽題面試,一般要求用五線譜看譜哼唱,練耳則采用筆試的形式,聽音記譜。
3、樂理,采取筆試形式,各院??荚噧?nèi)容不同,常見的是記譜法的基本知識(shí)、音名、唱名、音的分組、譜號(hào)、譜表、音符及休止符、節(jié)奏節(jié)拍、音階調(diào)號(hào)等。
4、音樂知識(shí),采用筆試形式,具體內(nèi)容根據(jù)教材來定,常見的內(nèi)容有人聲的分類、聲樂的演唱形式、聲樂作品常見的體裁等。
5、素質(zhì)面試,采用客觀化考核方式,對(duì)語言理解、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析等方面進(jìn)行考核,面試的過程中考生的談吐要謙虛謹(jǐn)慎,保持舉止文雅大方,態(tài)度積極熱情。
1、曲目選擇的要領(lǐng)世界上找不出兩個(gè)完全相同的人,當(dāng)然也找不出歌唱條件和素質(zhì)完全相同的歌手。這種差異也就決定了,不同的歌手適于演唱不同的歌曲。
有的適于演唱抒情性歌曲,有的則更宜于表現(xiàn)感情強(qiáng)烈的戲劇性作品。一切都應(yīng)該從實(shí)際出發(fā),一是本人聲音本質(zhì)、聲部、音色、音域和程度能力的實(shí)際。二是曲目程度的難易、不同聲部要求的實(shí)際??忌谶x擇應(yīng)考曲目時(shí),應(yīng)充分考慮到自身的條件與能力,揚(yáng)己之長(zhǎng)、避己之短。
2、如何豐富舞臺(tái)表現(xiàn)力在音樂藝術(shù)中,我們經(jīng)常在教學(xué)中講到“以情帶聲、聲情并茂”,歌唱的表現(xiàn)不只憑優(yōu)美的聲音和高超的技巧。要用心用情去歌唱,再加上豐富的舞臺(tái)表現(xiàn)力,才能把歌曲演繹的盡善盡美。
這就要求同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)演唱中,培養(yǎng)自己良好的樂感,對(duì)音樂的敏感度。歌唱的肢體語言要源于內(nèi)心的感受,從作品的內(nèi)容和感情上出發(fā),切忌在外型上故作姿態(tài)。手舞足蹈,身體隨意晃動(dòng)。在舞臺(tái)上,一舉手一投足都講究形體美。
除了平時(shí)的形體訓(xùn)練外,還要多觀摩優(yōu)秀的歌唱舞臺(tái)演出。使自己聲音、形象、臺(tái)風(fēng)、氣質(zhì),完美結(jié)合。增添自己的演唱感染力。在相同的演唱水平前提下,歌唱表現(xiàn)力強(qiáng)的同學(xué)。往往更能抓住評(píng)委老師的眼球,成功的可能性就更大一些。所以,豐富的舞臺(tái)表現(xiàn)力在藝考中顯得尤為的重要。
3、心理素質(zhì)的培養(yǎng)與提高有的考生考前準(zhǔn)備非常充分,對(duì)于考試曲目的聲樂技巧及藝術(shù)表現(xiàn)都很有把握,演唱也比較完整。但一到考場(chǎng),由于各方面條件都不適應(yīng),如考場(chǎng)上嚴(yán)肅的氣氛、不熟悉的主考老師、眾多參考考生及氣候變化等因素,導(dǎo)致生理和心理上的功能失調(diào)。包括呼吸急促,心率加快,感知模糊,思維活動(dòng)減慢,甚至腦中一片空白連歌詞也都忘記了。
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