初三成績(jī)不好還有救。首先,初三的學(xué)生要找到自己成績(jī)差的原因,然后針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行提升,在過(guò)程中找問(wèn)題遠(yuǎn)比解決問(wèn)題更難,所以需要花大量時(shí)間去整理問(wèn)題。初三一年是沖刺的一年,要學(xué)習(xí)新內(nèi)容、復(fù)習(xí)舊知識(shí),要兼顧各科提高自己的能力。
初三成績(jī)不好還有救。首先,初三的學(xué)生要找到自己成績(jī)差的原因,然后針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行提升,在過(guò)程中找問(wèn)題遠(yuǎn)比解決問(wèn)題更難,所以需要花大量時(shí)間去整理問(wèn)題。
初三一年是沖刺的一年,要學(xué)習(xí)新內(nèi)容、初三復(fù)習(xí)舊知識(shí),要兼顧各科提高自己的能力,一年的時(shí)間顯得十分的短暫而忙碌,偏弱的科目會(huì)有更大的提高空間,將同樣的時(shí)間和經(jīng)歷花費(fèi)在弱勢(shì)科目上會(huì)比強(qiáng)勢(shì)科目有更大的提高空間。
一、對(duì)整體的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理
作為初三學(xué)生,學(xué)習(xí)的重點(diǎn)始終是在中考上,而中考的知識(shí)點(diǎn),則大多還是聚集在書(shū)上的。因此,對(duì)于一些差生而言,可以在平時(shí)的時(shí)候先對(duì)書(shū)上的一些基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行仔細(xì)地梳理。
對(duì)一些公式、定理都有總結(jié)和概括。先夯實(shí)了自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),再在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)行提升,成績(jī)才能夠得到有效的保證。
二、配以比較經(jīng)典的試題
初三學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間不多,初三差生的基礎(chǔ)又非常的薄弱,因此在選擇初三學(xué)習(xí)方法的時(shí)候,和一些優(yōu)等生的學(xué)習(xí)方法絕對(duì)不能夠相同,初三優(yōu)等生的基礎(chǔ)比較扎實(shí),他們的的初三學(xué)習(xí)可能是把重點(diǎn)放在一些難題的鉆研上,而差生的基礎(chǔ)薄弱,在題目的配備上更好還是應(yīng)該在一些比較基礎(chǔ)的。
但是又比較經(jīng)典的試題上,甚至還可以拿出以往的一些中考試卷,讓初三孩子以考代練,只要初三孩子能夠?qū)⒁郧拔迥甑目荚囶}目都搞懂了,相信中考的成績(jī)就不會(huì)太差。
把夯實(shí)基礎(chǔ)放在首要位置,中等生的基礎(chǔ)不差但也不好。中等生的知識(shí)體系不完善,存在薄弱的知識(shí)點(diǎn)。學(xué)習(xí)的過(guò)程中,初三學(xué)生要找出薄弱的知識(shí)點(diǎn),揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)...
初三學(xué)習(xí),要先學(xué)會(huì)給自己定定目標(biāo)(大、小、長(zhǎng)、短),這樣初三學(xué)習(xí)會(huì)有一個(gè)方向;然后要學(xué)會(huì)梳理自身學(xué)習(xí)情況,以初三課本為基礎(chǔ),結(jié)合自己做的筆記...
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