初三二次函數(shù)形式轉(zhuǎn)化、不同形式二次函數(shù)的性質(zhì)、最值問題等等。初三學生必須全面理解、掌握小的知識點,才能融會貫通、舉一反三地解決二次函數(shù)問題,才能遷移內(nèi)化初三二次函數(shù),因此,突破二次函數(shù)學習困境的方法在于初三學生本身,初三學生必須自主經(jīng)歷二次函數(shù)衍生過程,主動思考、理解二次函數(shù)問題。
初三二次函數(shù)形式轉(zhuǎn)化、不同形式二次函數(shù)的性質(zhì)、最值問題等等。初三學生必須全面理解、掌握小的知識點,才能融會貫通、舉一反三地解決二次函數(shù)問題,才能遷移內(nèi)化二次函數(shù)。
因此,突破二次函數(shù)學習困境的方法在于初三學生本身,初三學生必須自主經(jīng)歷二次函數(shù)衍生過程,主動思考、理解二次函數(shù)問題,建構(gòu)完整的知識框架。
1、平移:初三二次函數(shù)圖像經(jīng)過平移變換不會改變圖形的形狀和開口方向,因此a值不變。頂點位置將會隨著整個圖像的平移而變化,因此只要按照點的移動規(guī)律,求出新的頂點坐標即可確定其解析式。
例1.將初三二次函數(shù)y=x2-2x-3的圖像向上平移2個單位,再向右平移1個單位,得到的新的圖像解析式為_____
分析:將y=x2-2x-3化為頂點式y(tǒng)=(x-1)2-4,a值為1,頂點坐標為(1,-4),將初三其圖像向上平移2個單位,再向右平移1個單位,那么頂點也會相應(yīng)移動,其坐標為(2,-2),由于平移不改變二次函數(shù)的圖像的形狀和開口方向,因此a值不變,故平移后的解析式為y=(x-2)2-2。
2、軸對稱:此圖形變換包括x軸對稱和關(guān)于y軸對稱兩種方式。
初三二次函數(shù)圖像關(guān)于x軸對稱的圖像,其形狀不變,但開口方向相反,因此a值為原來的相反數(shù)。頂點位置改變,只要根據(jù)關(guān)于x軸對稱的點的坐標特征求出新的頂點坐標,即可確定其解析式。
初三二次函數(shù)圖像關(guān)于y軸對稱的圖像,其形狀和開口方向都不變,因此a值不變。但是頂點位置會改變,只要根據(jù)關(guān)于y軸對稱的點的坐標特征求出新的頂點坐標,即可確定其解析式。
例2.求拋物線y=x2-2x-3關(guān)于x軸以及y軸對稱的拋物線的解析式。
分析:y=x2-2x-3=(x-1)2-4,a值為1,其頂點坐標為(1,-4),若關(guān)于x軸對稱,a值為-1,新的頂點坐標為(1,4),故解析 式為y=-(x-1)2+4;若關(guān)于y軸對稱,a值仍為1,新的頂點坐標為(-1,-4),因此解析式為y=(x+1)2-4。
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