可以的,但確實(shí)是比較難的。初三的數(shù)學(xué),現(xiàn)在來說沒有那么的復(fù)雜,可以去把自己的知識點(diǎn)梳理一遍,看自己在哪一方面比較薄弱,有針對的進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差,我們要制定一個(gè)比較切實(shí)可行的目標(biāo),把這門課提上來的同時(shí),其他的科目也不要落下。
(1)能,但是需要制定計(jì)劃。從而使初三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目的明確,時(shí)間安排合理,不慌不忙,穩(wěn)打穩(wěn)扎,它是推動學(xué)生主動學(xué)習(xí)和克服困難的內(nèi)在動力。但計(jì)劃一定要切實(shí)可行,既有長遠(yuǎn)打算,又有短期安排,執(zhí)行過程中嚴(yán)格要求自己,磨練學(xué)習(xí)意志。
(2)初三數(shù)學(xué)課前自學(xué)。這是上好新課,取得較好初三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果的基礎(chǔ)。初三課前自學(xué)不僅能培養(yǎng)自學(xué)能力,而且能提高初三學(xué)習(xí)新課的興趣,掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。自學(xué)不能搞走過場,要講究質(zhì)量,力爭在課前把教材弄懂,上課著重聽初三數(shù)學(xué)老師講思路,把握重點(diǎn),突破難點(diǎn),盡可能把問題解決在課堂上。
1、初三重視自己的錯(cuò)題
初三的孩子要訂一個(gè)錯(cuò)題本,專門搜集自己的數(shù)學(xué)錯(cuò)題,這些往往就是自己的薄弱之處。復(fù)習(xí)時(shí),這個(gè)錯(cuò)題本也就成了寶貴的復(fù)習(xí)資料,如果上面的這些錯(cuò)題能夠不再出現(xiàn),是可以提升很多分的。
2、初三細(xì)節(jié)決定成敗
初三數(shù)學(xué)不該丟的不能丟,分分計(jì)較,做到顆粒歸倉。初三的孩子們解題時(shí)即使思路正確,不注意細(xì)節(jié)也能丟分??荚嚪址直容^,每一分都代表了一個(gè)人的素質(zhì)和水平。這都反映了你的知識理解和掌握的不夠扎實(shí)的表現(xiàn),這里面有審題的細(xì)節(jié)、知識理解的細(xì)節(jié)、運(yùn)用公式的細(xì)節(jié)、忽視檢驗(yàn)的細(xì)節(jié)等等。
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