女生選科3+1+2最聰明的組合,結合選修課,物理+化學+政治,這種科目組合的好處是:廣泛的專業(yè)選擇,96%以上可報專業(yè);對未來發(fā)展的幫助,納入政治科目,有利于未來考研和公務員考試。
1、結合選修課
物理+化學+政治,這種科目組合的好處是:廣泛的專業(yè)選擇,96%以上可報專業(yè);對未來發(fā)展的幫助,納入政治科目,有利于未來考研和公務員考試。
這個組合中三個科目的學習能力各有側重,物理學強調邏輯思維能力;化學不僅僅是科學,還是需要很多內存;政治還需要文字表達能力和文科素養(yǎng)。三門學科相關性小,學習跨度大,學習這種組合需要文科和理科知識。沒有這個特點的學生,謹慎選擇。
2、選修科目組合
這個選修組合是比較科學的選科,它有兩個優(yōu)點:一、廣泛的專業(yè)選擇,可申報專業(yè)96%以上;二、學習過程中要背的內容少,最明白,學科之間的聯(lián)系。地理是一門傳統(tǒng)的文科,但相比其他兩個文科,更強調理解力和邏輯思維能力。
所以,與擅長文科思維的學生相比選科,那些能夠選擇物理和化學科目的人、善于科學思維的學生學習地理更有優(yōu)勢。同時,這種科目組合也有挑戰(zhàn):難學,大量的學科和大量的優(yōu)生學,競爭特別激烈。
1、高中階段的學生基本具備了一定的職業(yè)能力傾向,選擇文理時一定要從自己實際出發(fā),結合自己的特點和興趣所在,慎重選擇。有不少女生學生在分班時比較盲從,看到自己班內很多女生同學都報理,自己也跟著報理,形成“隨大流”現(xiàn)象,還有的學生和自己的好朋友商量著報同一科,好能繼續(xù)呆在一個班,這兩種現(xiàn)象都比較普遍。
2、由于重理輕文的社會風氣,許多女生家長在指導學生文理分科時,帶有一定的傾向性社會偏見,他們沒有發(fā)展的眼光,只是根據(jù)目前高校的招生現(xiàn)狀和就業(yè)形勢,不切實際地要求孩子選擇理科,他們認為只要選擇了理科選科,孩子前途的保障系數(shù)就大大提高了,更有甚者認為只有選擇理科,未來才有出路。這些認識顯然都是錯誤的。
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