全市符合入學條件、申請入讀義務(wù)教育公辦或民辦學校一年級、七年級的學生,其父母(法定監(jiān)護人)須在各縣(市、區(qū))規(guī)定的時間內(nèi)通過“浙里辦”APP或“浙江政務(wù)服務(wù)網(wǎng)”)登錄到中小學辦學所在地的入學管理系統(tǒng),登記入學信息并進行預報名。
全市符合入學條件、申請入讀義務(wù)教育公辦或民辦學校一年級、七年級的學生,其父母(法定監(jiān)護人)須在各縣(市、區(qū))規(guī)定的時間內(nèi)通過“浙里辦”APP或“浙江政務(wù)服務(wù)網(wǎng)”登錄到中小學辦學所在地的入學管理系統(tǒng),登記入學信息并進行預報名。
全市范圍內(nèi),學生在相同類別(公辦類、民辦類、新居民學校類)學校中只能填報一所學校,不得重復報名。網(wǎng)上報名時間結(jié)束后,登記的報名信息不能更改。
各縣(市、區(qū))中小學入學管理系統(tǒng)是招生報名的唯一平臺,民辦學校不得自行通過網(wǎng)上預約、信息登記等形式開展任何形式的預報名。在各縣(市、區(qū))中小學入學管理系統(tǒng)外違規(guī)擅自登記并招收的學生一律不予注冊學籍。
一、從小抓起,越早越好
心理學研究表明:學習習慣在小學低年級就形成了,以后如果不給予特別的教育,形成的習慣很難有多大的改進,所以幼升小盡早使孩子養(yǎng)成良好的學習習慣是很重要的。
二、循序漸進,逐步發(fā)展
良好的學習習慣不能一朝一夕養(yǎng)成,也不能統(tǒng)統(tǒng)一下子養(yǎng)成,它是一個由簡單到復雜的逐漸形成的過程。所以幼升小要根據(jù)學生的年齡特點,根據(jù)教學的具體情況,結(jié)合能力增長的需要,循序漸進,逐步提出具體的切實可行的要求,使他們良好的學習習慣由小到大,持續(xù)穩(wěn)定地得到發(fā)展。
三、嚴格要求,密切配合
幼升小良好習慣的養(yǎng)成,必須依靠學生多次反復的實踐,并且對學生來說,應(yīng)主要放在課堂上進行。小學低年級學生自制能力差,一些良好學習習慣易產(chǎn)生,也易消退,所以對他們要嚴格要求,反復訓練,直至鞏固為止。
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