很多孩子剛從小學(xué)升到中學(xué),不習(xí)慣環(huán)境、學(xué)習(xí)內(nèi)容、難度等原因,也導(dǎo)致初中成績(jī)不理想。當(dāng)然,適應(yīng)能力強(qiáng)的孩子最終會(huì)在考試中脫穎而出。然而,成績(jī)的下降會(huì)引起父母的焦慮。他們問(wèn)是否應(yīng)該送孩子去補(bǔ)習(xí)班。那么初一的孩子需要補(bǔ)課嗎?
初一補(bǔ)課要看學(xué)生的具體情況
進(jìn)入初中和小學(xué)的狀態(tài)完全不同??颇慷嗔藥组T,知識(shí)面也拓寬了。無(wú)論是語(yǔ)文還是數(shù)學(xué),從具體發(fā)展到抽象。有一個(gè)好的老師學(xué)好初一的知識(shí)點(diǎn)很重要,但是好的學(xué)習(xí)方法和好的學(xué)習(xí)習(xí)慣更重要。
初中知識(shí)是一個(gè)整體,也是環(huán)環(huán)相扣的。從內(nèi)容上看,初一的學(xué)習(xí)有幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),一是提高小學(xué)的知識(shí)體系,二是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,三是為中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在初一階段,要構(gòu)建學(xué)生的學(xué)習(xí)框架,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,培養(yǎng)解決問(wèn)題的思路和技巧。
要鞏固初一上學(xué)期的知識(shí),高效預(yù)習(xí)初一下學(xué)期的知識(shí)點(diǎn),幫助學(xué)生做好上學(xué)期和下學(xué)期的銜接和過(guò)渡。靈活運(yùn)用初一的知識(shí)點(diǎn),鞏固知識(shí)。達(dá)到記憶和理解初一下學(xué)期知識(shí)點(diǎn)的水平,在新學(xué)期學(xué)習(xí)中占據(jù)先機(jī)。
初一學(xué)生需要補(bǔ)課的好處:初一學(xué)習(xí)不像小學(xué)課程那么簡(jiǎn)單易懂,學(xué)習(xí)任務(wù)越來(lái)越嚴(yán)重。不僅是語(yǔ)文和數(shù)學(xué),還有其他科目。如果學(xué)生不讓他們?cè)趧傔M(jìn)入學(xué)習(xí)的時(shí)候快速適應(yīng)中學(xué)生活,那么他們接下來(lái)的學(xué)習(xí)就會(huì)更加困難。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō),初一學(xué)生需要補(bǔ)課嗎?答案是肯定的。當(dāng)然,補(bǔ)課的力度是慢慢加大的,一開(kāi)始不能做很多補(bǔ)習(xí),這無(wú)疑給學(xué)生帶來(lái)了壓力。
其實(shí)初一的學(xué)生需要補(bǔ)課,是幫助學(xué)生盡快適應(yīng)初中學(xué)習(xí)和生活的一種方式。畢竟初中的學(xué)習(xí)任務(wù)比較重,不像小學(xué)那么簡(jiǎn)單。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力跟不上課程的講解速度,需要一定的補(bǔ)課時(shí)間來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,為下一次初中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一對(duì)一補(bǔ)課也有兩種,一種是到辦學(xué)機(jī)構(gòu)上課,另一種是找在校教師或有經(jīng)驗(yàn)的教師在家上課。
優(yōu)點(diǎn):根據(jù)孩子的實(shí)際情況單獨(dú)授課,針對(duì)性強(qiáng),孩子可以根據(jù)自己的情況隨時(shí)向老師請(qǐng)教,效果更好。
不利因素:費(fèi)用高,尤其是名師,學(xué)費(fèi)相當(dāng)可觀,選擇一對(duì)一補(bǔ)課學(xué)費(fèi)是首要考慮的問(wèn)題。
這種類型的班級(jí)一般不超過(guò)8人。一般來(lái)說(shuō),這種類型的老師實(shí)力強(qiáng),針對(duì)性強(qiáng)。老師也可以有足夠的精力幫助每個(gè)孩子提高成績(jī)。武漢狀元教育是武漢市較早提出“一對(duì)一”個(gè)性化輔導(dǎo)的專業(yè)培訓(xùn)學(xué)校,致力于為中小學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和相對(duì)應(yīng)的1對(duì)1輔導(dǎo)、中高考沖刺等服務(wù)。
自創(chuàng)建21年以來(lái),狀元教育一直專業(yè)致力于中小學(xué)生的課外輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),多年來(lái)引進(jìn)了眾多經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師以及多名教研人員,進(jìn)行中小學(xué)課題的應(yīng)用性研究,充分保證了課程構(gòu)建與教學(xué)的質(zhì)量,教育實(shí)力強(qiáng)。這類班級(jí)性價(jià)比較高,很受學(xué)生家長(zhǎng)的歡迎。
初一的學(xué)習(xí)馬上就結(jié)束了,暑假即將到來(lái),讓許多學(xué)生和家長(zhǎng)為之憂心忡忡。為了在炎炎夏日里讓孩子充實(shí)度過(guò),許多家長(zhǎng)會(huì)考慮報(bào)名參加初一暑假班。然而,...
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