初三年級(jí)第一次模擬考試語(yǔ)文試卷

考試時(shí)間120分鐘 全卷總分120分

一、積累(36分)

1.古詩(shī)文默寫。(11分)

魯迅先生說(shuō)過(guò)：“我們從古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人，……”諸葛亮是智慧的化身，更是忠君愛國(guó)的典范，《出師表》中 (1)“ ， ”道盡他至忠至愛的一生。蘇軾作為文臣在密州太守任上，忘卻自己政治處境不好卻堅(jiān)決要為國(guó)抵御西夏侵犯，愛國(guó)之情溢于言表：(2)“ ， ， 。”(《江城子 密州出獵》)辛棄疾戎馬一生，年近半百，壯心不改：(3)“ ， ，”奈何“可憐白發(fā)生”!(《破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之》)文天祥被元軍所俘面對(duì)威逼利誘更是以死明志：(4)“ ， ”寫下流傳千古的《過(guò)零丁洋》。晚晴民主革命烈士秋瑾巾幗不讓須眉，亦有一腔濟(jì)世情懷，面對(duì)祖國(guó)的沉淪，百姓疾苦，熱血未冷：(5)“ ， ?！?《滿江紅》)……“這就是中國(guó)的脊梁”。

2.成語(yǔ)積累。(4分)

夜幕下的國(guó)家體育場(chǎng)華燈璀璨、 ① (多用于形容建筑物雄偉壯觀，富麗堂皇)，運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)完畢，各代表團(tuán)引導(dǎo)員高舉雪花造型引導(dǎo)牌聚合在一起，共同構(gòu)成一朵“大雪花”，這太 ② (原有神秘奧妙之意，是佛教用語(yǔ)。現(xiàn)多指無(wú)法想象，難以理解。)了! ③ ，兩名火炬手跑向“白鴿”環(huán)繞的“大雪花”，將火炬嵌入“大雪花”中央，形成了這座由所有代表團(tuán)雪花造型引導(dǎo)牌組成的主火炬。國(guó)家主席宣布：北京第二十四屆冬季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕!頓時(shí)，全場(chǎng)沸騰，璀璨的焰火騰空而起，在空中呈現(xiàn)“迎客松”的造型，表達(dá)對(duì)全世界來(lái)賓的歡迎，掌聲、歡呼聲 ④ 。(摘自《人民日?qǐng)?bào)》，有改動(dòng))

(1) 根據(jù)括號(hào)內(nèi)的解釋依次填出①②處的成語(yǔ):①______________ ②______________

(2)③④處填寫成語(yǔ)正確的一項(xiàng)是( )

A 有目共睹 經(jīng)久不衰 B萬(wàn)眾矚目 經(jīng)久不衰

C 萬(wàn)眾矚目 經(jīng)久不息 D有目共睹 經(jīng)久不息

3.根據(jù)《儒林外史》的相關(guān)圖文摘抄，完成讀書任務(wù)卡。(6分)

摘抄2：湯知縣安了席坐下，用的都是銀鑲杯箸。A退前縮后的不舉杯箸，湯知縣不解其故。靜齋笑道：“世先生因遵制，想是不用這個(gè)杯箸?！敝h忙叫換去，換了一個(gè)瓷杯、一雙象牙箸來(lái)。A又不肯舉。靜齋道：“這個(gè)箸也不用?”隨即換了一雙白顏色竹子的來(lái)，方才罷了。知縣疑惑他居喪如此盡禮，倘或不用葷酒，卻是不曾備辦。隨后看見他在燕窩碗里揀了一個(gè)大蝦元子送在嘴里，方才放心。

4.北京時(shí)間2021年10月16日，神舟十三號(hào)載人飛船以一往無(wú)前之勢(shì)直沖霄漢。小雅是個(gè)航天迷，她在網(wǎng)上搜集了許多謳歌我國(guó)航天事業(yè)的對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你將匹配的三幅對(duì)聯(lián)找出來(lái)。要求先上聯(lián)后下聯(lián)。(只填序號(hào))(3分)

①大國(guó)開天一夢(mèng)園 ②萬(wàn)點(diǎn)星辰好行舟 ③一箭飛天壯漢魂

④ 三英探站開新紀(jì) ⑤千重銀河將駐客 ⑥神舟揮筆百年畫

第一組：( ) 第二組：( ) 第三組：( )

5.下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)

從立春到大寒，中國(guó)古人通過(guò)觀察太陽(yáng)周年運(yùn)動(dòng)，參照天象、氣象和物象等自然現(xiàn)象，總結(jié)一年中時(shí)令、氣候等方面的變化規(guī)律，形成了二十四節(jié)氣的時(shí)間知識(shí)體系。二十四節(jié)氣 ， ， 。

①體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)農(nóng)耕社會(huì)的生活經(jīng)驗(yàn)和文化記憶

②蘊(yùn)含著中國(guó)人傳統(tǒng)的生存智慧與生命哲學(xué)

③是古人對(duì)自然時(shí)間與農(nóng)耕生產(chǎn)關(guān)系的精準(zhǔn)把握

A.②③① B.①③② C.③①② D.①②③

6.同學(xué)們制作了《關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作技能測(cè)試》小冊(cè)子，下面是推薦語(yǔ)。請(qǐng)整合目錄信息，補(bǔ)寫相應(yīng)內(nèi)容，注意簡(jiǎn)明、連貫、通順。(3分)

推 薦 語(yǔ)

你見過(guò)大豆種子的內(nèi)部長(zhǎng)什么樣嗎?你能把一個(gè)小燈泡接亮嗎?你有辦法讓渾濁的泥漿水變清澈?jiǎn)?這本小冊(cè)子能幫上你的忙!小冊(cè)子主要包括 ① 這三個(gè)部分。首先 ② ;然后，就是 ③ ，這是最詳細(xì)的內(nèi)容;此外，小冊(cè)子還提醒你要注意實(shí)驗(yàn)規(guī)范。

請(qǐng)相信，我們精心制作的小冊(cè)子可以幫助你成為實(shí)驗(yàn)操作小能手哦!

7.太爺爺?shù)陌贇q壽辰將至，家人要為他舉辦壽宴。爺爺擬寫了邀請(qǐng)函的正文，你推敲后發(fā)現(xiàn)加點(diǎn)詞不妥，換成了( )(2分)

喜逢父親百歲壽辰，茲于6月22日18：00，在星舟大酒店萬(wàn)華廳舉辦壽宴。敬請(qǐng)前往!

A家父、光臨 B.乃翁、蒞臨 C.令尊、駕臨 D.我爸、到來(lái)

8.閱讀下列材料，按要求回答問(wèn)題。(5分)

材料二： 從江南水鄉(xiāng)到黃土高原，我國(guó)各地廣大干部群眾 ，播綠造林，為祖國(guó)大地綠起來(lái)、美起來(lái)盡一份力量。目前我國(guó)全民義務(wù)植樹盡責(zé)形式擴(kuò)大到八大類50多種，特別是“互聯(lián)網(wǎng)+全民義務(wù)植樹”形式，讓“隨愿植樹、隨處植樹、隨時(shí)植樹”逐步變成現(xiàn)實(shí)。截至去年底，全國(guó)適齡公民累計(jì)175億人次參加義務(wù)植樹，累計(jì)植樹781億株(含折算)。

材料三：本報(bào)3月16日電 2022年，山西將繼續(xù)開展國(guó)土綠化行動(dòng)，完成500萬(wàn)畝年度營(yíng)造林任務(wù)。2021年，山西堅(jiān)持科學(xué)綠化，全年完成營(yíng)造林519萬(wàn)畝，超額完成任務(wù);完成經(jīng)濟(jì)林提質(zhì)增效400萬(wàn)畝，帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)林產(chǎn)值達(dá)到140億元，全省林草產(chǎn)值560億元。今年，山西沿黃干流4市19縣將率先實(shí)現(xiàn)基本綠化;重點(diǎn)抓好亞高山草甸的保護(hù)修復(fù)，加快推進(jìn)黃土高原區(qū)退化草地的改良，完成退化草原保護(hù)修復(fù)10萬(wàn)畝、實(shí)施人工種草10萬(wàn)畝、草地改良20萬(wàn)畝;結(jié)合鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，采取以獎(jiǎng)代補(bǔ)方式完成97個(gè)森林鄉(xiāng)村建設(shè)，拓寬城鄉(xiāng)生態(tài)空間。

(1) 根據(jù)材料一圖表，得出一個(gè)結(jié)論。(2分)

__________________________________________________________________________(2)把材料三擬寫成一句話新聞，不超過(guò)20字。(2分)

__________________________________________________________________________

(3)3月21日是國(guó)際森林日。請(qǐng)結(jié)合三則材料擬寫一條相關(guān)標(biāo)語(yǔ)，至少使用一種修辭手法。(1分)

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二、閱讀(共39分)

(一)閱讀下面兩篇文言，完成9-12題。(12分)

【甲】公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?節(jié)選自《曹劌論戰(zhàn)》)

【乙】夫戰(zhàn)，勇氣也，再而衰，三而竭。國(guó)藩于此數(shù)語(yǔ)，常常體念。大約用兵無(wú)他巧妙，常存有余不盡之氣而已。孫仲謀之攻合肥，受創(chuàng)于張遼;諸葛武侯之攻陳倉(cāng)，受創(chuàng)于郝昭皆初氣過(guò)銳漸就衰竭之故。惟荀罃①之拔逼陽(yáng)②，氣已竭而復(fù)振;陸抗之拔西陵，預(yù)料城之不能遽③下，而蓄養(yǎng)銳氣，先備外援，以待內(nèi)之自斃。此善于用氣者也。(節(jié)選自曾國(guó)藩《挺經(jīng)?久戰(zhàn)》)【注釋】

① 罃(yīnɡ)：春秋時(shí)晉國(guó)大將。②逼陽(yáng)：姓，古夷族一支。③遽(jù)：迅速。

9.解釋下列加點(diǎn)的詞。(4分)

(1)公將馳之：( ) (2)彼竭我盈：( )

(3)惟荀罃之拔逼陽(yáng)：( ) (4)氣已竭而復(fù)振：( )

10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列句子的意思。(4分)

(1)吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。

(2)此善于用氣者也。

11.用“/”給文中畫線句子斷句。(限斷兩處)(2分)

受 創(chuàng) 于 郝 昭 皆 初 氣 過(guò) 銳 漸 就 衰 竭 之 故。

12.在對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)取勝原因的認(rèn)識(shí)上，【甲】【乙】?jī)晌挠泻尾煌?(2分)

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(二)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成13-14題。(3分)

中宵①

杜甫

西閣百尋馀，中宵步綺疏。

飛星過(guò)水白，落月動(dòng)沙虛。

擇木知幽鳥，潛波想巨魚。

親朋滿天地，兵甲少來(lái)書。

【注】①此詩(shī)是大歷元年(766)杜甫寓居夔州西閣時(shí)作。中宵，半夜。②綺疏，指雕花的窗戶。

13.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析不正確的一項(xiàng)是( )(1分)

A.“西閣百尋余”，“尋”，古代長(zhǎng)度單位，八尺為一尋。這一句與“飛來(lái)山上千尋塔”一樣，是以夸張手法寫建筑物之高。

B.“中宵步綺疏”寫詩(shī)人被壯麗景色吸引而無(wú)心入睡，直至半夜還在窗下徘徊，反映了詩(shī)人寓居他鄉(xiāng)時(shí)難得的歡愉之情。

C.“飛星過(guò)水白”寫詩(shī)人看見一道白影從水掠過(guò)，其中“飛”“白”兩字從速度、顏色的角度描寫了流星經(jīng)過(guò)時(shí)的情景。

D.詩(shī)歌第三聯(lián)，詩(shī)人以“幽鳥、巨魚”尋求安居之地來(lái)暗示自己沒有理想的環(huán)境可供棲身，委婉表達(dá)了他對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的態(tài)度。

14.詩(shī)歌最后一聯(lián)的意思是： 。

在你讀過(guò)的杜甫詩(shī)中，“ ， ”兩句意思和它相近。(2分)

(三)議論文閱讀(10分)

隨心的閱讀

劉恩波

①讀書節(jié)期間，“閱讀”再次成為人們關(guān)注的話題。畫家黃永玉說(shuō)，“看書是一種快樂(lè)，然后才是知識(shí)，才是本錢。”私下覺得老人家此話算是說(shuō)到了人們的心坎上。快樂(lè)，就是隨心的閱讀。

②有目的的讀書和無(wú)目的的讀書，效果和狀態(tài)肯定不一樣。從前讀魯迅，是求學(xué)過(guò)程的要求，帶有強(qiáng)行和必需的意味，讓少年的我很是頭疼。強(qiáng)制性要求的閱讀當(dāng)然不快樂(lè)，當(dāng)閱讀不再隨心，遠(yuǎn)離了內(nèi)在的渴望，它就變成了公式化、模式化的套路和條條框框制約下的教條。等到年齡稍長(zhǎng)，走進(jìn)《野草》，就找回了對(duì)魯迅閱讀的另一種無(wú)關(guān)功利的心性享受。那樣的閱讀是體己的、交心的、愉悅的。想看就看，不想看就不看。讀書，不受外在約束，不求甚解，只為精神的充盈和通透，只為靈性的抵達(dá)和舒展。有目的的讀書，可以讀出碩士、博士，讀成專家學(xué)者。無(wú)目的的讀書，就是忘了歸途的逍遙游。把胸襟讀舒坦了，把視野讀開闊了，把功利轉(zhuǎn)化成審美，將學(xué)識(shí)裝點(diǎn)成智慧。培根說(shuō)的“讀書可以怡情”就是這個(gè)道理。所以區(qū)分有目的的讀書和無(wú)目的的讀書，關(guān)鍵在于心靈。

③不是說(shuō)專業(yè)閱讀就不好，而是說(shuō)，真正的閱讀許多時(shí)候都是業(yè)余而為之的，不為了什么，走進(jìn)書，那里有另一個(gè)精神世界，正待敲門和開啟。

④首先是對(duì)萬(wàn)物百匯的好奇和探知，是對(duì)生命之美的感動(dòng)與撫觸。一代哲人克里希那穆提曾經(jīng)如是說(shuō)，“你改變不了一座山的輪廓，改變不了一只鳥的飛翔軌跡，改變不了河水流淌的速度，所以只是觀察它，發(fā)現(xiàn)它的美就夠了。”我們的閱讀，不就是要在由書寫構(gòu)成的線條里、輪廓中，發(fā)現(xiàn)自然美的奧秘，探索社會(huì)和人文精神的來(lái)路嗎?

⑤閱讀法布爾的《昆蟲記》，走向森林、草原和郊野外的春天，感知各種昆蟲的美妙生長(zhǎng)。閱讀《小王子》，看他和狐貍朋友關(guān)于生命儀式感的交談，該是何等令人憧憬神往——約定好了，人的幸福就是等待中的盼望和期待，一種久違了的心愿交接的盛況。讀《孤筏重洋》，明白海爾達(dá)爾和他的同伴駕著小小木筏橫渡大洋的雄心壯志是如何在狂風(fēng)暴雨和重重海浪的洗禮中，得以實(shí)現(xiàn)升華的。

⑥其次，隨心的閱讀還體現(xiàn)在人對(duì)自己心靈狀況的辨識(shí)與認(rèn)同上。你是什么樣的人，就讀什么樣的書，換而言之，你讀什么樣的書，你就是什么樣的人。人與書的同構(gòu)，是這個(gè)世界的奇妙之事。譬如，王小波喜歡杜拉斯，喜歡法國(guó)新小說(shuō)派，那么他后來(lái)的寫作里也有實(shí)驗(yàn)和探索的跡象，也有青春的懺悔和浪漫。讀武俠和讀科幻肯定是兩個(gè)觀感，讀卡夫卡和讀村上春樹也完全是不同的世界。人找到自己喜歡的書，就像見到久違的朋友。

⑦什么是隨心的閱讀呢?我想就是個(gè)人的氣質(zhì)、秉性、習(xí)慣、信仰和情趣等發(fā)酵成的天性帶來(lái)的閱讀。

15.請(qǐng)概括本文的中心論點(diǎn)。(2分)

16. 對(duì)選文內(nèi)容理解和分析有誤的一項(xiàng)是( )(1分)

A.第③段是對(duì)上文的補(bǔ)充論證，避免了觀點(diǎn)的片面性，使論證更嚴(yán)密。

B.我們通過(guò)隨心的閱讀，可以發(fā)現(xiàn)自然美的奧秘，探索社會(huì)和人文精神的來(lái)路。

C.人與書的同構(gòu)，是奇之事。人找到自己喜歡的書，就像見到久違的朋友。

D.有目的的讀書，可以讀出碩士、博士，讀成專家學(xué)者，是更好的閱讀。

17.閱讀第②段，理清論證思路，補(bǔ)全表格。(3分)

18.選文第④段運(yùn)用了哪種論證方法?有什么作用?(2分)

19.分析A、B兩種閱讀方式，判斷哪種是隨心的閱讀，再結(jié)合選文說(shuō)明理由。(2分)

【A】小劉正在準(zhǔn)備導(dǎo)游資格考試，專門買了《旅游法律法規(guī)》等書籍，進(jìn)行閱讀。

【B】小李很喜歡旅行，空時(shí)到圖書館，總會(huì)信手翻閱一些攝影畫報(bào)和旅行雜志。

(四)閱讀下面的短文回答問(wèn)題(14分)

山海情深

何建明

①不洗也比用這水擦臉舒服些。這是英子有生以來(lái)第一次沒有洗臉、洗澡就鉆進(jìn)了被窩……這一夜她太難受，而大山的夜晚靜得出奇，靜得可怕，靜得遠(yuǎn)處一聲狗叫像晴天霹靂……

②第二天上課期間，英子感覺渾身不舒服，全身似乎有小蟲子在騷擾——其實(shí)沒有，只是她原本愛水的身子在頻頻發(fā)出生理反應(yīng)。

③這一天她發(fā)誓無(wú)論怎么著也要洗一下身子?？墒沁@天晚上同學(xué)們好像已經(jīng)愛上他們的福建老師了，吃過(guò)晚飯，就有幾個(gè)女學(xué)生跑到她宿舍里來(lái)“請(qǐng)教”老師。面對(duì)如此好學(xué)的學(xué)生，英子沒有片刻遲疑，就跟學(xué)生們一起“加班”。這一堂“加時(shí)課”，一直到十時(shí)多才結(jié)束……累了的英子，想洗澡，卻倒在炕頭呼呼睡著了……天亮醒來(lái)時(shí)，她后悔昨晚沒有洗澡。無(wú)奈，這是她有生以來(lái)第二次沒有洗澡就入睡。

④第三天的生理反應(yīng)更強(qiáng)烈，甚至連繼續(xù)上課都有些困難了……她感覺全身上下都不自在，不時(shí)用手撓各個(gè)部位。

⑤她洗了，但當(dāng)她把從福建帶來(lái)的新毛巾放進(jìn)水中，再拿起來(lái)準(zhǔn)備擦身子的時(shí)候，她的雙手在半空中停了下來(lái)，足足有十分鐘沒有放下。為什么?她不明白，為什么潔白干凈的毛巾一下成了“臟布”。這水能擦身子嗎?

⑥她哭了。這一夜英子帶著眼淚鉆進(jìn)了被子……這一夜她沒有睡著，渾身像被蟲子咬似的難受。天亮?xí)r，她突然又感覺身子不疼了。她覺得有些奇怪，再仔細(xì)一看：天，全身腫了起來(lái)!紅腫紅腫的!

⑦“過(guò)敏了!你的皮膚過(guò)敏了!”學(xué)校的另一位女老師趕緊幫忙找了些治過(guò)敏的藥給英子抹上……

⑧第四、第五天后，英子完全失去了“洗澡”的信念和欲望，最關(guān)鍵的是她根本不敢碰那黃乎乎的水。她知道自己渴得沒有辦法時(shí)，抿幾口地窖水是為了“活命”和繼續(xù)給學(xué)生們上課，而洗澡與當(dāng)教師似乎關(guān)系不大。但是，不洗澡對(duì)英子來(lái)說(shuō)，甚至要比坐牢還難受。

⑨到了第二個(gè)星期天，學(xué)校放假一天，學(xué)生們要回家取糧食和拿些日用品，老師也可以放一天假自由安排。這一天，英子鄭重決定：去趟縣城，找個(gè)洗浴中心，徹底洗一個(gè)澡……

⑩一早，她打聽到一個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)要到縣城賣牲口，她便搭車隨行。在縣城，英子找澡堂找了好久，然而并未找到，終于，她在賓館花150元洗了個(gè)澡，但從此她再也沒有上縣城來(lái)洗第二回澡，因?yàn)榫驮谒丛栌梅试聿辽碜訒r(shí)，太陽(yáng)能水桶就斷了水……英子很狼狽地從這個(gè)賓館里“逃”了出來(lái)。

?回學(xué)校的路上，英子坐在拖拉機(jī)上，一路流著眼淚……第二天，英子照常上課，只是臉上少了些剛來(lái)時(shí)的那種激情和笑容。

?再后來(lái)，她的激情和笑容又重新恢復(fù)了起來(lái)。學(xué)生們的勤奮好學(xué)和大山里的清風(fēng)讓她慢慢適應(yīng)了這里的生活，適應(yīng)了不洗澡的習(xí)慣，她身體上的生理反應(yīng)也開始“寧夏化”了，用她寫給家人信中的話說(shuō)就是：“我已經(jīng)變成山里人了……”

?瑯瑯讀書聲里，是英子老師變化了的嗓音和她永遠(yuǎn)不變的那顆對(duì)孩子們和寧夏的心。時(shí)間仿佛比剛來(lái)時(shí)快了好幾倍，就在英子的思想、飲食和身體全都習(xí)慣了的時(shí)候，她那一批的對(duì)口支教任務(wù)完成了。

?臨別的那一夜，她又沒有睡好，再一次感到全身難受，但英子知道這次不是沒洗澡的原因。

?第二天早晨，遠(yuǎn)處的雞鳴聲把她催醒。英子起來(lái)，收拾行李，開始從山上往下走。學(xué)生們知道他們的老師要離開了，早早地站在山崗上送別。女孩子們開始哭了。

?英子不敢回頭，兩眼看著鞋尖往山下走……她想走得快一點(diǎn)，于是就加速了步伐。哪知她走得越快，越聽到后面越來(lái)越多的腳步聲趕著向她靠近。她不得不回頭看去……這一看，英子的雙腳被凝固住了：天哪，十幾個(gè)女同學(xué)又哭又喊，發(fā)瘋似地追過(guò)來(lái)，并且將她團(tuán)團(tuán)圍住。

?“老師——” “老師，你別走啊——” “你別走呀……”

?有人抱住了她的雙腿，有人用手捂住臉在哭泣……

?“同學(xué)們……你們……你們別這樣……我……我……”見到這般情景，英子和學(xué)生們摟抱在一起，彼此哭得肩膀都在聳動(dòng)。之后，英子拭拭眼淚，雙手一甩，對(duì)天長(zhǎng)嘆一聲：“唉，我就是山里有緣!”然后她轉(zhuǎn)頭對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“你們放心吧!我留下來(lái)繼續(xù)給你們上課!”“啊——老師萬(wàn)歲!”

?“老師萬(wàn)歲!”在六盤山、在賀蘭山，像這樣的呼喚與吶喊，我不止一次聽到，每聽到一次，心靈就會(huì)受到一次震蕩……

(選自《長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)》2021年9月10日，有刪改)

20. 閱讀本文，從“英子”的情感變化角度梳理文章內(nèi)容。(3分)

看到白毛巾變“臟布”，晚上時(shí)她① →在縣城遭遇洗澡停水事故后，第二天上課時(shí)她② →適應(yīng)了大山生活后，她重拾了激情與笑容→離開大山的前一晚，她③ 。

21. 揣摩下列語(yǔ)句，品味加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。(4分)

(1)這一夜她太難受，而大山的夜晚靜得出奇，靜得可怕，靜得遠(yuǎn)處一聲狗叫像晴天霹靂……

(2)這一看，英子的雙腳被凝固住了：天哪，十幾個(gè)女同學(xué)又哭又喊，發(fā)瘋似的追過(guò)來(lái)，并且將她團(tuán)團(tuán)圍住。

22. 第?段在文中起到了什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(3分)

23.本文運(yùn)用了什么手法來(lái)塑造英子的形象?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(2分)

24.本文以“山海情深”為標(biāo)題，真可謂意蘊(yùn)綿長(zhǎng)，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。(2分)

三、寫作(45分)

25. 請(qǐng)根據(jù)下面的材料，選擇一個(gè)角度，聯(lián)系你的經(jīng)歷和體驗(yàn)，寫一篇不少于600字的作文。

1.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。[李白《行路難(其一)》]

2.雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫叉生子;子又有子，子又有孫;子子孫孫無(wú)窮匱也，而山不加增，何苦而不平? (《愚公移山》)

3.假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急!憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜：相信吧，快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨。 (普希金《假如生活欺騙了你》)

【提示和要求】 (1)自擬標(biāo)題，自選文體。(2)文中不要透露你個(gè)人的身份信息。

(3)抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章。