山東理工大學(xué)2+2招生簡(jiǎn)章

山東理工大學(xué)創(chuàng)建于1956年，是國(guó)家國(guó)防科技工業(yè)局與山東省人民政府共建高校、山東省高水平大學(xué)建設(shè)單位，是山東省重點(diǎn)建設(shè)的以理工為主的多科性大學(xué)。

學(xué)校為國(guó)家人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)、首批國(guó)家級(jí)“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”試點(diǎn)單位、國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)試點(diǎn)高校、教育部首批高等學(xué)?？萍汲晒D(zhuǎn)化和技術(shù)轉(zhuǎn)移基地、全國(guó)教育信息化試點(diǎn)優(yōu)秀單位、全國(guó)大學(xué)外語教學(xué)改革試點(diǎn)單位、全國(guó)大學(xué)生KAB創(chuàng)業(yè)教育基地、研究生推免資格高校、山東省首批文明校園。

2+2國(guó)際本科介紹

山東理工大學(xué)與中國(guó)(教育部)留學(xué)服務(wù)中心建立戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系，開展2+2國(guó)際本科。學(xué)生在山東理工大學(xué)全日制學(xué)習(xí)2年，成績(jī)達(dá)到國(guó)外合作高校的入學(xué)要求，可進(jìn)入英國(guó)、澳大利亞、新西蘭、新加坡等國(guó)外高校繼續(xù)學(xué)習(xí)2年，完成學(xué)業(yè)可獲得國(guó)外高校學(xué)士學(xué)位證書，經(jīng)中國(guó)教育部認(rèn)證，等同于國(guó)內(nèi)高校畢業(yè)證書+學(xué)位證書。學(xué)生畢業(yè)歸國(guó)后，可參加公務(wù)員考試、研究生考試和事業(yè)單位招錄考試等，可按規(guī)定享受海外人才歸國(guó)待遇及留學(xué)歸國(guó)人員相關(guān)優(yōu)惠政策。

第一階段：山東理工大學(xué)2年，主要學(xué)習(xí)英語、雅思、通識(shí)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程等，國(guó)內(nèi)所修課程可獲得國(guó)外合作高校學(xué)分豁免。

第二階段：赴國(guó)外合作高校2年，主要學(xué)習(xí)專業(yè)一般課程和核心課程。成績(jī)合格，達(dá)到畢業(yè)要求，獲得國(guó)外高校學(xué)士學(xué)位證書。

項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)

1.官方合作，資質(zhì)有保障

山東理工大學(xué)與教育部留學(xué)服務(wù)中心簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，實(shí)施統(tǒng)一的管理模式和標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生在留學(xué)服務(wù)中心注冊(cè)備案，學(xué)歷認(rèn)證有保障。

2.高校辦學(xué)，師資更專業(yè)

學(xué)生生活學(xué)習(xí)全部安排在校內(nèi)進(jìn)行，智慧教室小班授課，共享山東理工大學(xué)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，采用國(guó)際化教學(xué)理念和體系，打造國(guó)際化教育平臺(tái)。

3.學(xué)分豁免，留學(xué)成本低

教學(xué)計(jì)劃對(duì)接國(guó)外高校課程要求，最大限度得實(shí)現(xiàn)國(guó)內(nèi)和國(guó)外學(xué)習(xí)的無縫銜接，國(guó)外高校承認(rèn)國(guó)內(nèi)課程學(xué)分，可縮短留學(xué)時(shí)間，降低留學(xué)成本。

4.弘揚(yáng)傳統(tǒng)，積蓄文化自信

開設(shè)太極拳、茶藝、書法、剪紙等中國(guó)傳統(tǒng)文化課程，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自信心，增強(qiáng)學(xué)生傳承、弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的責(zé)任感和使命感。

5.開闊視野，適應(yīng)文化多樣性

開設(shè)西方風(fēng)俗、節(jié)日、飲食文化等西方文化課程，使學(xué)生在出國(guó)前從背景知識(shí)到文化了解的角度，更真切地掌握語言的深意和內(nèi)涵。

6.強(qiáng)身健體，提高體育素養(yǎng)

開設(shè)籃球、網(wǎng)球等體育課程，教師通過講授、直觀演示、監(jiān)督練習(xí)等方式讓學(xué)生通過特色體育教學(xué)，豐富國(guó)際化體育知識(shí)儲(chǔ)備，到國(guó)外更好的適應(yīng)當(dāng)?shù)伢w育運(yùn)動(dòng)。

7.強(qiáng)化管理，服務(wù)人性化

各班配備專職輔導(dǎo)員，準(zhǔn)高三模式嚴(yán)格管理。定期家校溝通，幫助學(xué)生明確目標(biāo)，規(guī)劃未來發(fā)展方向，激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力，為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、出國(guó)提供全方位支持服務(wù)。

招生對(duì)象

1.應(yīng)屆、往屆高中畢業(yè)生或高中同等學(xué)歷者。

2.高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)合格者。

“2+2”留學(xué)模式被公認(rèn)為是高中畢業(yè)生留學(xué)的最佳途徑。首先是國(guó)內(nèi)階段提供了兩年時(shí)間的緩沖和過渡，幫助學(xué)生培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)和生活的能力，為出國(guó)留學(xué)充分作好心理準(zhǔn)備；其次，兩年時(shí)間使學(xué)生能夠先在國(guó)內(nèi)扎扎實(shí)實(shí)地打好外語基礎(chǔ)，省去了在國(guó)外讀預(yù)科和語言班的時(shí)間與費(fèi)用。獲得和國(guó)外本科生一樣的學(xué)士學(xué)位后，可申請(qǐng)獲得國(guó)內(nèi)大學(xué)相關(guān)學(xué)士學(xué)位。