試卷堅(jiān)持以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向,關(guān)注數(shù)學(xué)的本質(zhì),關(guān)注通性通法,綜合考查“四基”“四能”與數(shù)學(xué)核心素養(yǎng),適當(dāng)提高應(yīng)用性、探究性和綜合性試題的比例,試題設(shè)置注重創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境,提出有意義的問題,注重對(duì)核心素養(yǎng)導(dǎo)向的義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程學(xué)業(yè)質(zhì)量的全面考查。
1、試卷堅(jiān)持以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向,關(guān)注數(shù)學(xué)的本質(zhì),關(guān)注通性通法,綜合考查“四基”“四能”與數(shù)學(xué)核心素養(yǎng),適當(dāng)提高應(yīng)用性、探究性和綜合性試題的比例,試題設(shè)置注重創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境,提出有意義的問題,注重對(duì)核心素養(yǎng)導(dǎo)向的義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程學(xué)業(yè)質(zhì)量的全面考查。
2、試卷繼承近幾年浙江省初中學(xué)業(yè)水平考試數(shù)學(xué)試卷(湖州卷)的優(yōu)良風(fēng)格,目標(biāo)明確,重點(diǎn)突出,分布合理,形式規(guī)范,穩(wěn)中有新,體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普適性、層次性和梯度性,既考慮知識(shí)的覆蓋面,又突出對(duì)重點(diǎn)知識(shí)和核心內(nèi)容的考查,凸顯核心素養(yǎng)的育人導(dǎo)向,切實(shí)發(fā)揮初中學(xué)業(yè)水平考試的功能。
3、試卷注重試題的取材路徑,尊重教材,以教材為依據(jù)設(shè)計(jì)試題,體現(xiàn)考試的公平性,同時(shí)倡導(dǎo)教師用好教材,引導(dǎo)課堂教學(xué)回歸本真,實(shí)現(xiàn)輕負(fù)高質(zhì)。試卷注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想和基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的考查,試題起點(diǎn)低、入口寬、坡度緩,關(guān)注全體,以生為本,凸顯義務(wù)教育的普及性。
(1) 勤記。不要疏忽于此,打江山容易守江山難。備忘本上的每一個(gè)問題都曾經(jīng)使我為難,如今可能使我再次翻船的記錄,切實(shí)解決這么一道題比做十題更具實(shí)際意義。
(2) 分類。分類的目的在于便于查詢,分類掌握??砂磳W(xué)科編排目錄,每一部分內(nèi)容再按照題型排列。
(3) 適時(shí)釋放。重復(fù)若干次之后,一般就能切實(shí)掌握該問題,這時(shí)就應(yīng)該從備忘錄上取消。這個(gè)“罪犯”已被教育改造成新人,理當(dāng)釋放。
重視基礎(chǔ),體現(xiàn)教考一致。試卷依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)命制,內(nèi)容覆蓋數(shù)與運(yùn)算、方程與代數(shù)、圖形與幾何、函數(shù)與分析、數(shù)據(jù)整理與概率統(tǒng)計(jì)初步五個(gè)內(nèi)容領(lǐng)域,立足...
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