復(fù)讀去機(jī)構(gòu)還是學(xué)校 選哪個

復(fù)讀選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還是學(xué)校，主要根據(jù)個人的實際情況來決定。如果基礎(chǔ)扎實，考試只是意外的發(fā)揮失常，且自律性良好，學(xué)校的補習(xí)班是很合適的。但如果成績需要提升的較多，經(jīng)濟(jì)上也有足夠的保障，選擇課外的全日制補習(xí)班將會是更好的選擇。

復(fù)讀去機(jī)構(gòu)還是學(xué)校

復(fù)讀選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還是學(xué)校，主要根據(jù)個人的實際情況來決定。如果基礎(chǔ)扎實，考試只是意外的發(fā)揮失常，且自律性良好，學(xué)校的補習(xí)班是很合適的。但如果成績需要提升的較多，經(jīng)濟(jì)上也有足夠的保障，選擇課外的全日制補習(xí)班將會是更好的選擇。

另外，復(fù)讀應(yīng)該進(jìn)應(yīng)屆班還是復(fù)讀班主要取決于個人的能力與基礎(chǔ)，簡單來說，基礎(chǔ)好建議進(jìn)入復(fù)讀班進(jìn)行備考，基礎(chǔ)差則可以跟著應(yīng)屆班再打基礎(chǔ)。復(fù)讀生需要針對性地選擇要去的班級，只有適合的才是最好的。

復(fù)讀去機(jī)構(gòu)和學(xué)校怎么選擇

在教育質(zhì)量方面，學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)各有各的優(yōu)勢。

學(xué)校的老師常年從事高中階段的系統(tǒng)的教學(xué)，但是因為是大班授課，所以不可能照顧到每一個復(fù)讀的學(xué)生，更多情況下是幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識，深化理解記憶。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)采取的是小班教學(xué)模式，老師的研究方向更側(cè)重于針對性的提高。在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，老師會根據(jù)每個復(fù)讀生的情況制定具體的教學(xué)提升方案，從學(xué)生學(xué)科薄弱的地方出擊補齊短板，幫助學(xué)生提高成績。