男孩的玩性比較大,加上剛從小學升入到初中,很多孩子還沒有適應學校的環(huán)境和人際關系,出現成績差的現象是正常的,只要肯努力,任何時候都不晚,提升成績也是很快的。
當然有救,才初一,成績是可以慢慢提上來的。初中的課程只要認真學,真的能學好。在初中三年,不需要自暴自棄,而是要逆流而上。不放棄自己,只要自己想學,一定能學好。
初一的成績差還是有補救的,畢竟距離中考還有一段距離。對于初一成績不好的學生來說,只要你肯改變就能提高成績。很多初一學生成績不好是因為沒有掌握正確的學習方法,只要找對學習方法,會聽課,成績就一定會提高的。
很多學生上課時很認真聽講,拼命記筆記的出發(fā)點是好的。但是往往很多學生把課堂的大把時間都花在了趕超老師的黑板筆記,卻忽視了注意聽講理解老師的重點講解,從而導致課堂重點內容理解的最佳時機流失。因此,在課后孩子可能會花費更多的精力去理解老師所講的內容,這樣事倍功半,得不償失。
學生并不是學習機器,對于難點學習慢是很正常的,家長們要做的就是鼓勵,讓孩子重拾學習的信心。課堂知識補漏也是必不可少的手段,這也是從根本上解決初一成績差的辦法。
1、養(yǎng)成課前預習的習慣
很多學生從小學升入初中之后,由于知識點的難度瞬間增加,同時在小學養(yǎng)成的散漫學習習慣,導致很多學生的學習節(jié)奏被打亂。課上內容沒有很好的吸收,課下作業(yè)完成質量較差,久而久之造成惡性循環(huán)。因此在剛升入初中的同學們,一定要養(yǎng)成良好的課前預習能力。
2、學會科學的記錄錯題本
在中學,有一個常見的學習現象,就是學生很多學過的知識點和題型仍然掌握不牢固。因此要養(yǎng)成記錄錯題筆記的習慣。我發(fā)現,其實很多同學是不會記錄錯題筆記,他們僅僅把錯題本當成一個錯題記錄工作,并沒有起到它本身的作用。
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