驚艷老師的作文開頭:若人生是浩瀚無(wú)垠的海洋,我相信我能乘風(fēng)破浪,直掛云帆;若人生是崔嵬高聳的山峰,我相信我能當(dāng)凌絕頂,覽眾山小;若人生是潔凈光滑的紙張,我相信我能豪情揮墨,書寫華章。人生多一點(diǎn)自信,活出精彩。
1、秋風(fēng)乍起、桂樹飄香,中秋已至。仰首,又見那皎潔透澈的一輪明月在夜空高高掛起。恰逢教師節(jié),學(xué)子念師緒,旅人思鄉(xiāng)情闔家團(tuán)圓意,不同的情緒在各地交織著,只剩那流連的皓光如潺潺細(xì)語(yǔ),撫慰人心。
2、生命如同一個(gè)空房子,親情就是房子里的一束橘黃色的燈光,它讓我們感到人世的溫暖,它讓我們?cè)陲L(fēng)雨襲來(lái)時(shí)少一份畏懼,它讓我們?cè)谶@個(gè)漂泊的塵世間獲得一種安定感。
3、他們踏星辰而去,他們攜日月而歸,他們手握山河他們笑對(duì)天下,他們新生無(wú)畏,他們朝氣蓬勃,他們?nèi)顼L(fēng)過(guò)林梢,他們?nèi)缬陹叽芭_(tái),他們,是少年。
4、時(shí)間或許總是那樣吝嗇,我們所擁有的總是像流沙般逝于掌心。時(shí)間又總是那樣慷慨慢慢的,我們所期待的,終將被時(shí)間賜予。我們所能做的,只有在時(shí)光流逝的飛輪中,尋找目己的立足之地,才不會(huì)被時(shí)光所挾卷,沒(méi)入凡塵。
5、月有陰晴圓缺,人有悲歡離合,命有否泰變化,年有四季更替。熬過(guò)長(zhǎng)夜,你便能見到黎明;飽受痛苦,你便能擁有快樂(lè);耐過(guò)寒冬,你便天須蟄伏;落盡寒梅,你便能企盼新春。
1.不妨于冬日,醅一壺香茗,任膝上小書的語(yǔ)言詞句從壺口飄蕩出來(lái)。那是泃茶人醞釀了一冬的獨(dú)白,文火一燒,就燃出了一春天。
2.后來(lái)許多人問(wèn)我一個(gè)人夜晚踟躕路上的心情,我想起的卻不是孤單和路長(zhǎng),而是波瀾壯闊的海和天空中閃耀的星光。
3.若生為幽草,當(dāng)萋萋而搖綠。就算是一根小草,也不必羨慕大樹偉岸參天,我依然可以長(zhǎng)成一片碧綠。
4.琳瑯滿目的世界里,光線和塵埃里,雪的過(guò)去雨的未來(lái)里,請(qǐng)放下對(duì)價(jià)值的執(zhí)著,專注于自己的夢(mèng)。
5.沿途走來(lái),時(shí)光深處的別樣風(fēng)景美如畫,一幅幅交織得錯(cuò)落有致,每一幕,每一刻都值得細(xì)細(xì)咀嚼品味其中的平凡與感動(dòng),深倔世間的精神瑰寶!
寫作不是一天兩天是事情,沒(méi)有一定量的積累,是很難寫出好的文章,家長(zhǎng)們要從孩子們小時(shí)候入手。如果讀書讀得多了,那么掌握的詞匯就多了,如此寫起作...
作文在語(yǔ)文學(xué)科中非常重要,它不僅是表達(dá)語(yǔ)言的方式,也是考察學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的一種手段。但是,有些同學(xué)在寫作方面可能存在難題,表現(xiàn)出較差的寫作能力...
三年級(jí)孩子寫作文困難可采取的辦法:1、家長(zhǎng)要認(rèn)可孩子寫作文的過(guò)程,幫助孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度;2、積極培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,幫助孩子提升寫作能力...
驚艷老師的作文開頭:他在斑駁的光里來(lái)回走動(dòng),用他略顯枯瘦的手在黑板上擦寫,給同學(xué)們講解。陽(yáng)光透過(guò)樹葉的縫隙在他身上落下光斑,他的身影淡的就像...
驚艷閱卷老師的神仙作文開頭結(jié)尾:1、縱然馬革裹尸,魂歸狼煙,這是豪壯的選擇;縱然一身清苦,終日難飽,也愿怡然自樂(lè),躬耕隴畝,這是高雅的選擇。...
我愛(ài)秋天的作文段落:秋天到了,葡萄紫了,蘋果紅了,橘子黃了,空氣中彌漫著香甜的味道。各種水果的香味在空氣中彌漫開來(lái),在爭(zhēng)先恐后地告訴人們:“...
驚艷老師的作文開頭:春天到了,草兒綠了,樹木抽出新的枝條,長(zhǎng)出嫩綠的新芽。各種各樣的花爭(zhēng)先恐后地開放。小蝴蝶也被春風(fēng)吹醒了,在中間飛來(lái)飛去。...
生命的感動(dòng),一束束白亮的陽(yáng)光從天空中照射下來(lái),輕輕的撫摸著大地上的萬(wàn)物,花、草、樹木等等,無(wú)聲地將溫暖給予給大地,給人們……。透明的落地窗外...