補(bǔ)課到底對(duì)孩子有沒(méi)有幫助 有哪些好處

當(dāng)然給孩子補(bǔ)課是好的，也是必要的，但要注意尺度。給孩子補(bǔ)課主要看他們的學(xué)習(xí)情況。如果孩子的成績(jī)是短板，關(guān)鍵點(diǎn)就是短板?？陀^來(lái)說(shuō)，補(bǔ)課當(dāng)然是必要的。不用說(shuō)，所有的原因都明白了。

補(bǔ)課到底對(duì)孩子有沒(méi)有幫助

當(dāng)然給孩子補(bǔ)課是好的，也是必要的，但要注意尺度。

給孩子補(bǔ)課主要看他們的學(xué)習(xí)情況。如果孩子的成績(jī)是短板，關(guān)鍵點(diǎn)就是短板?？陀^來(lái)說(shuō)，補(bǔ)課當(dāng)然是必要的。不用說(shuō)，所有的原因都明白了。

但是考慮到主觀性，孩子對(duì)成績(jī)很滿意，沒(méi)有危機(jī)感，拒絕輔導(dǎo)班，沒(méi)必要浪費(fèi)錢。所以，孩子要有意愿，否則一切都無(wú)從談起。

而且，如果真的想補(bǔ)課，不要聽(tīng)一些夸大其詞的宣傳。這真的會(huì)讓孩子依賴它。

還有一種情況，可能是上課沒(méi)聽(tīng)好。上課的時(shí)候我就想：反正補(bǔ)課老師班會(huì)給我補(bǔ)課的，所以這節(jié)課休息一下吧。因此，孩子上課的積極性會(huì)降低。

補(bǔ)課的好處有哪些

補(bǔ)課能對(duì)學(xué)校課程進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。學(xué)生來(lái)到輔導(dǎo)班之后，補(bǔ)課老師通過(guò)學(xué)生的作業(yè)情況就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足之處，補(bǔ)課老師會(huì)及時(shí)有效進(jìn)行輔導(dǎo)，把學(xué)生的不足彌補(bǔ)上來(lái)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

功課可以得到溫習(xí)。有些學(xué)生回到家里之后，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，自主性不強(qiáng)，邊玩邊做作業(yè)，或看電視，注意力不集中，導(dǎo)致寫作業(yè)馬虎出錯(cuò)，寫完作業(yè)就得九十點(diǎn)鐘，有的時(shí)候老師留的作業(yè)多，就得寫到十一多鐘，導(dǎo)致學(xué)生沒(méi)有時(shí)間復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。