為什么上了初中成績就變差了

很多家長發(fā)現(xiàn)孩子上了初中之后，成績沒有小學(xué)的好了。明明也很努力學(xué)習(xí)，時間精力都花了，但是成績就是提不上去。這種情況，往往都是學(xué)習(xí)方法不對造成的。初中和小學(xué)還是有很大差距，所以如果還繼續(xù)維持小學(xué)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)思維，初中很難適應(yīng)！

為什么上了初中成績就變差了

到了初一階段，學(xué)習(xí)的主要科目增加了，學(xué)習(xí)的難度和深度也增加了。因此，很多小學(xué)階段學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，到了初一階段，面對日益增多的知識點，很多人開始無所適從。

還有一部分學(xué)生，小升初之后，成績出現(xiàn)下滑，有可能就是因為學(xué)習(xí)環(huán)境改變了。有些學(xué)生的環(huán)境適應(yīng)能力比較強，進入一個全新的學(xué)習(xí)環(huán)境之后，很快能調(diào)整狀態(tài)，適應(yīng)環(huán)境的變化，從而在新的環(huán)境中，照樣保持學(xué)習(xí)上的優(yōu)秀。

進入初中該如何提高成績

1、學(xué)會聽課

學(xué)會聽課對初中生的學(xué)習(xí)進步至關(guān)重要！課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的主要環(huán)節(jié)。45分鐘的課堂學(xué)習(xí)效率在一定程度上決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。所以孩子們應(yīng)該帶著問題，用大腦去聽。有些學(xué)生似乎目不轉(zhuǎn)睛，但下課后心里沒有痕跡。因此，孩子要積極舉手發(fā)言，教與學(xué)要雙向溝通，相互促進。

2、課前的預(yù)習(xí)

相信很多老師上課前都會問初中生，昨天有沒有預(yù)習(xí)新課。課前預(yù)習(xí)很重要。很多時候，老師直接問問題。如果初中生上課前沒有預(yù)習(xí)，有時候老師可能會對問題感到困惑。為了防止這種現(xiàn)象的發(fā)生，學(xué)生應(yīng)該提前做好課堂預(yù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

3、主動學(xué)習(xí)

作為一名初中生，我們應(yīng)該養(yǎng)成獨立學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，這來自于我們對學(xué)習(xí)和高中入學(xué)考試的重視！做他們愿意主動學(xué)習(xí)，而不是每天被父母強迫學(xué)習(xí)，父母留下來學(xué)習(xí)。正是這種被動的學(xué)習(xí)態(tài)度使許多每年參加高中入學(xué)考試的初中生未能進入高中，所以孩子們應(yīng)該主動學(xué)習(xí)。

4、要學(xué)會整合知識點

孩子們把需要學(xué)習(xí)的信息和知識分類，做成思維導(dǎo)圖或知識點卡，這樣會讓你的大腦和思維清晰，便于記憶、復(fù)習(xí)和掌握。同時，孩子要學(xué)會將新知識與所學(xué)知識聯(lián)系起來，不斷融合和完善你的知識體系。這樣可以促進理解，加深記憶。

5、多動筆

做題的時候，不要盲目求快，也不要只注重結(jié)果。你應(yīng)該知道初中各學(xué)科都需要解決問題的步驟。因此，“錯”并不可怕。可怕的是，錯了以后就不能注意了。古人說“不動筆墨不讀書”，這也要求孩子在做題的時候多寫，寫清楚解題的步驟和思路，避免“眼高手低”的情況。