學(xué)霸是怎么努力的 真正的學(xué)霸是如何學(xué)習(xí)的

學(xué)習(xí)是建立在興趣上的，你喜歡這個(gè)學(xué)科，你自然就愿意去研究它，自然就不能接受有那種特別搞不懂的地方。當(dāng)然，喜歡上某個(gè)學(xué)科可能并不是件容易的事，如果實(shí)在提不起興趣，可以換一種方式，找一個(gè)你喜歡的老師，然后跟著他的節(jié)奏，認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真完成作業(yè)，就會(huì)慢慢把成績(jī)提上來(lái)。

真正的學(xué)霸是如何學(xué)習(xí)的

01 自我定位。

首先，大多數(shù)學(xué)霸同學(xué)對(duì)于自己的定位，都是普通學(xué)生。

在學(xué)習(xí)這件事上，尖子生往往都是按照從小培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，順其自然地堅(jiān)持和提升自我，他們清楚地了解自己曾經(jīng)付出的艱辛努力，更知道父母和家庭在自己身上耗費(fèi)的巨大心血。

因此，在大家人云亦云地將學(xué)霸的好成績(jī)歸功于“天資聰穎”的時(shí)候，反倒是學(xué)霸同學(xué)自己，更清楚自己眼前獲得的成績(jī)和榮耀，大多來(lái)自于家庭條件、父母培養(yǎng)和校外培訓(xùn)班。

而在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，普通學(xué)生一般是遇到問(wèn)題、尋找思路、解決問(wèn)題，然后就將自己付出的思考與經(jīng)驗(yàn)全都拋在腦后，缺乏進(jìn)一步總結(jié)、歸納和整理的過(guò)程。

但是學(xué)霸同學(xué)對(duì)于求知的態(tài)度就完全不同，他們會(huì)在自己的記憶和腦海里建立起來(lái)一個(gè)“知識(shí)宮殿”，為每門(mén)學(xué)科的知識(shí)樹(shù)立起相應(yīng)的“知識(shí)書(shū)架”，然后每學(xué)習(xí)一點(diǎn)知識(shí)、思路和方法，都把它一一對(duì)應(yīng)地放在相應(yīng)書(shū)架的格子里。

因此，普通學(xué)生學(xué)到的知識(shí)是零散的、破碎的，而學(xué)霸同學(xué)掌握的知識(shí)是整體的，也是脈絡(luò)清晰的。

02 自學(xué)能力。

其次，學(xué)霸除了家庭條件和父母培養(yǎng)這些“外力”，本身也一定具備相當(dāng)水平的自學(xué)能力。

許多同學(xué)在放學(xué)回家、學(xué)習(xí)累了以后，就會(huì)躺在沙發(fā)上沒(méi)日沒(méi)夜地刷手機(jī)、打游戲，但是很多學(xué)霸同學(xué)對(duì)于自己的學(xué)業(yè)成績(jī)和知識(shí)結(jié)構(gòu)，卻會(huì)有更加長(zhǎng)遠(yuǎn)睿智的打算。

比如，他們很清楚自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的缺陷和短板，會(huì)通過(guò)見(jiàn)縫插針的碎片化閱讀，彌補(bǔ)自己在認(rèn)知、思維和能力上的差距，而不是像有些學(xué)生想的那樣：

只要混過(guò)了眼前這一次考試，能暢快地在家里玩游戲就行！

所以，優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，往往是以“從腦袋里蹦出的問(wèn)題”為驅(qū)動(dòng)，發(fā)散、廣泛和檢索式地獲取新知識(shí)，“問(wèn)題不斷，學(xué)習(xí)不?！?，正是有著這樣的決心和毅力，學(xué)霸的知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)成績(jī)，才會(huì)始終保持出類拔萃的境界。

也就是說(shuō)，當(dāng)我們抱著一本新書(shū)的時(shí)候，往往是出于父母和老師的推薦，翻到哪里算哪里，缺乏自覺(jué)性。

而學(xué)霸同學(xué)每讀一本新書(shū)，都會(huì)問(wèn)自己：

我現(xiàn)在有哪些迷惑和無(wú)知的地方？

我讀這本書(shū)，是因?yàn)橐鉀Q什么問(wèn)題？

正是因?yàn)樗麄儫o(wú)時(shí)無(wú)刻都在尋找問(wèn)題和解決問(wèn)題，才擁有遠(yuǎn)超同齡人的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。

高中學(xué)霸們是這樣努力的

1、他們都有極強(qiáng)的自制力

其實(shí)每年高考失利的學(xué)生，總結(jié)起來(lái)就幾種：偏科嚴(yán)重的、不努力學(xué)習(xí)的、努力但是效率不高的、自制力不足的。

有同學(xué)上完自習(xí)回到宿舍還是忍不住繼續(xù)“王者榮耀”！這樣的學(xué)生并不少，他們一次次的下定決心，但又一次次的回到老路——意志力不足，自制力太差，成了高考路上的攔路虎。

有一句話說(shuō)，影響一個(gè)人不斷走向遠(yuǎn)方的，很多時(shí)候不是眼前的高山，而是他鞋子里的那一粒沙子。自制力便是這粒沙子。

但是學(xué)霸們的自制力都很強(qiáng)，他們可以做到放下手機(jī)就學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時(shí)100%投入，這樣的人不論是現(xiàn)在的學(xué)習(xí)還是以后的工作，都能完成的很好！

2、能合理分配好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間

語(yǔ)數(shù)英作為三門(mén)主科，每一門(mén)在高考中都有非常重要的地位，150分的分值，理應(yīng)占據(jù)更多的學(xué)習(xí)時(shí)間去消化知識(shí)點(diǎn)，去掌握方法。

而不論是政史地還是理化生，到了高三都會(huì)面臨綜合性學(xué)習(xí)，怎么合理分配時(shí)間是個(gè)難題。

真正的學(xué)霸都會(huì)根據(jù)自己的實(shí)際情況，合理安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，補(bǔ)足弱科，讓自己沒(méi)有短板現(xiàn)象。

3、他們都會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)

在高中階段，想要學(xué)習(xí)好，必須變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

主動(dòng)預(yù)習(xí)。語(yǔ)數(shù)外一定要預(yù)習(xí)，看看第二天要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，再做一做課后習(xí)題，遇到不懂不會(huì)的標(biāo)記到上課時(shí)候再問(wèn)。