直線與平面垂直定義:如果一條直線與平面內任意一條直線都垂直,那么這條直線與這個平面垂直。是將“三維”問題轉化為“二維”解決是一種重要的立體幾何數(shù)學思想方法。如果一條直線與平面內兩條相交直線都垂直,那么這條直線與這個平面垂直。
性質定理1:如果一條直線垂直于一個平面,那么該直線垂直于平面內的所有直線。
性質定理2:經(jīng)過空間內一點,有且只有一條直線垂直已知平面。
性質定理3:如果在兩條平行直線中,有一條直線垂直于一個平面,那么另一條直線也垂直于這個平面。
性質定理4:垂直于同一平面的兩條直線平行。
垂直的定義是:如果兩條直線相交成直角,那么這兩條直線互相垂直。垂直通常用符號“⊥”表示,設有兩個向量a和b,a⊥b的充要條件是a·b=0,即(x1x2+y1y2)=0;對于立體幾何中的垂直問題,主要涉及線面垂直問題和面面垂直問題,而要解決相關問題,很難理解線面垂直的定義及其判定定理成立的條件;對兩平面垂直判定定理及其運用和二面角相關概念的理解。
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始,讀音shǐ,本義是最初,開始。后也引申指根本,過去之義。做動詞時,有謀劃,滋生的意思。用作副詞時,又引申出正在,僅僅的之義。也用作姓氏。
對待生活正能量的句子:1、每一天都是一個新的開始,讓我們以積極的態(tài)度去迎接它。2、活在當下,珍惜每一刻的美好,向著未來的目標前進。3、保持樂...
未來可期的正能量句子:1、歲月不居,時節(jié)如流,愿美好常在,不負韶華,未來可期。2、讓我們用心擁抱未來,相信明天會更好,一起迎接更加燦爛的未來...
多和孩子溝通。孩子學習不用心是有很多原因的,如果孩子已經(jīng)有了自己的想法,那么作為家長的一定要多和孩子溝通而不是以責備的方式來讓孩子愛上學習。...
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has和have的區(qū)別:have用于主語是非第三人稱單數(shù),而has用于主語是第三人稱單數(shù)。兩者都表示“有”,但用法不同。前者表示所屬關系,即...