孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪這句話出自《左傳·昭公二十年》。原文為:“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪?欲使卿有以輔孤也?!边@里“孤”指的是昭公(一國(guó)的君主),“卿”指的是對(duì)方大臣。這句話的意思是:“難道我希望你治理經(jīng)典成為博士嗎?我希望你能有辦法輔佐我(昭公)。”
孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪翻譯:當(dāng)初,孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō),你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管事務(wù),不可以不學(xué)習(xí),呂蒙用軍中事務(wù)繁多來(lái)推托。孫權(quán)說(shuō),我難道想要你研究儒家經(jīng)典,成為學(xué)官嗎。我只是讓你粗略地閱讀,了解歷史罷了。你說(shuō)軍務(wù)繁多,誰(shuí)像我?我經(jīng)常讀書,自己覺(jué)得獲益很多。
孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪原文:初,權(quán)謂呂蒙曰,卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué),蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰,孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪。但當(dāng)涉獵,見往事耳。卿言多務(wù),孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益。
“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪”,是孫權(quán)勸呂蒙和蔣欽讀書時(shí)所說(shuō)的話。當(dāng)時(shí),呂蒙說(shuō)自己天天帶兵打仗,太忙了,孫權(quán)說(shuō)了這句話。意思是說(shuō),我讓你讀書長(zhǎng)學(xué)問(wèn),又不是讓你成為博士學(xué)者。在孫權(quán)的勸導(dǎo)之下,呂蒙果然開始認(rèn)真讀書,最后成為東吳繼周瑜、魯肅之后的第三位大都督。
“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪”的“博士”是:“學(xué)官”的意思。此文既記敘了呂蒙在孫權(quán)勸說(shuō)下開始學(xué)習(xí),之后大有長(zhǎng)進(jìn)的故事,也贊揚(yáng)了孫權(quán)、呂蒙認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神,并告誡人們學(xué)習(xí)的重要性。司馬光(1019年11月17日-1086年),字君實(shí),號(hào)迂叟,漢族,陜州夏縣(今山西夏縣)涑水鄉(xiāng)人 ,世稱涑水先生。北宋政治家、史學(xué)家、文學(xué)家。歷仕仁宗、英宗、神宗、哲宗四朝,卒贈(zèng)太師、溫國(guó)公,謚文正,為人溫良謙恭、剛正不阿。
在骨髓,司命之所屬翻譯為:骨髓是司命所在的地方,也就是骨髓決定著人的生死,對(duì)人的健康很重要。該句出自于韓非子的《扁鵲見蔡桓公》。全句為:“疾...
provide和offer的區(qū)別:offer強(qiáng)調(diào)主動(dòng)提供或給予,通常指出自愿或主動(dòng)行為。它表示提供某種東西或服務(wù)的可能性,但不一定意味著實(shí)際...
八年級(jí)上冊(cè)18首古詩(shī)原文:《長(zhǎng)歌行》(《樂(lè)府詩(shī)集》)青青園中葵,朝露待日晞。陽(yáng)春布德澤,萬(wàn)物生光輝。??智锕?jié)至,焜黃華葉衰。百川東到海,何時(shí)...
則知明而行無(wú)過(guò)矣意思是:如果博學(xué)多識(shí)的人能每天反省檢查自己的言行,那么就能夠明白道理不至于犯錯(cuò)。此內(nèi)容出自先秦荀況《荀子·勸學(xué)》?!秳駥W(xué)》是...
祥子:出身于舊社會(huì)中國(guó)的下層勞動(dòng)人民家庭,勤勞、善良、忠厚、樸實(shí),注重信用和講義氣,有小生產(chǎn)者所共同的積極進(jìn)取的求生意志和人生理想??墒亲约?..
八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)點(diǎn)讀單詞:1.感冒haveacold;2.怎么了?出什么事了?What’sthematter?;3.疼痛的;酸痛的sore;4...
八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文必背古詩(shī)詞人教版:自三峽七百里中,兩岸連山,略無(wú)闕(quē)處。重(chóng)巖疊嶂,隱天蔽日,自非亭午夜分,不見曦(xī)...
豈在文言文中的意思:1、同“愷”(kɑi)。2、相當(dāng)于“難道”,“怎么”。3、“豈”假借作虛詞,用在句中或句首,表示反問(wèn)……