很多初中同學(xué)之所以成績(jī)差,就是不知道每天都在干什么,這都是沒有明確目標(biāo)的表現(xiàn)。時(shí)間久了,太多的學(xué)生變得迷茫而不知所措。這并不是一個(gè)好的現(xiàn)象,我們應(yīng)該及時(shí)改正。只要學(xué)生自己保持良好的心態(tài)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,在相對(duì)較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中能樹立自信,也能得到老師更多的關(guān)注。
初中生要確定學(xué)習(xí)目標(biāo)
沒有目標(biāo)的學(xué)習(xí),會(huì)讓初中生感到十分迷茫。就好比當(dāng)你確定了自己的目的地后,你的步伐會(huì)變得很快,通過一條最便捷的路徑直奔目的地。而如果你漫無(wú)目的的走,你的腳步會(huì)不自覺的變慢,在分岔路口往哪條路走也十分猶豫。
很多學(xué)生在學(xué)習(xí)上都沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),這樣是達(dá)不到最高效的學(xué)習(xí)的。不妨先給自己設(shè)定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo),這個(gè)目標(biāo)不要離自己太遠(yuǎn),也不要太小,讓自己很容易就完成了,而是應(yīng)該結(jié)合自身情況,制定一個(gè)最合適的目標(biāo),然后朝著這個(gè)方向?yàn)橹Α?/p>
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃提升學(xué)習(xí)成績(jī)
學(xué)習(xí)目標(biāo)確定后,初中生應(yīng)該制定一個(gè)細(xì)化的學(xué)習(xí)計(jì)劃,讓自己的學(xué)習(xí)有條不紊的進(jìn)行。在某種程度上來講,成績(jī)不好的學(xué)生在學(xué)習(xí)方面有很多小毛病,學(xué)習(xí)上缺少持之以恒的態(tài)度。如果成績(jī)不好的初中生能夠正視這些學(xué)習(xí)上的問題,就會(huì)有很大的提高。
制定的計(jì)劃堅(jiān)持下來是一件不算輕松的事情,特別是前期,如果學(xué)生總是為自己找各種理由,很容易半途而廢。計(jì)劃一旦確定下來,一定要無(wú)條件無(wú)理由的堅(jiān)持執(zhí)行,長(zhǎng)期堅(jiān)持并養(yǎng)成習(xí)慣,執(zhí)行計(jì)劃就會(huì)變成很自然的一件事情。
初中想要提高成績(jī),提高學(xué)習(xí)的能力是非常重要的。在學(xué)習(xí)的過程中,孩子會(huì)用到各種能力,比如歸納、總結(jié)、分析、對(duì)比、記憶、提煉等。各種能力相互獨(dú)立又相互影響,把每種能力都提高上去,孩子的綜合能力就強(qiáng)了,考試的時(shí)候就能做對(duì)更多的題目了。能力提高的過程是孩子成績(jī)不斷提高的過程中,中學(xué)生要在平時(shí)學(xué)習(xí)過程中提高學(xué)習(xí)的全能力。
在中學(xué)時(shí)代的考試有很多,比如月考、期中考試、期末考試等。每次考試過后,很多學(xué)生因?yàn)槌煽?jī)跟排名不好而郁郁寡歡。其實(shí),除了中考跟高考以外,中學(xué)時(shí)代的其它考試都是檢測(cè)性考試,是為檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果而設(shè)置的。中學(xué)生要正確看待成績(jī)跟排名,每次考試過后,要做詳細(xì)的試卷分析,這樣才能把考試的效果發(fā)揮到極致。
中考考試試卷答錯(cuò)了,你可以把它給劃掉,或者假設(shè)答錯(cuò)的部分多,你可以跟監(jiān)督考試?yán)蠋熣f一下?lián)Q一張題目作答卡。但是,建議還是把答錯(cuò)的部分給劃掉,假...
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