小學(xué)成績(jī)對(duì)初中的成績(jī)是有一定的關(guān)系,但不是絕對(duì)的。在校中,見(jiàn)過(guò)在小學(xué)成績(jī)很一般,但在初中完成完美逆襲的學(xué)生;也見(jiàn)過(guò)在小學(xué)成績(jī)比較出色,卻在初中排位中等的學(xué)生。
小學(xué)的學(xué)習(xí)為初中的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ),一方面是知識(shí)基礎(chǔ),另一方面是思維基礎(chǔ),這兩方面決定了學(xué)生的往后的學(xué)習(xí)能力。初中要求更多的獨(dú)立處理問(wèn)題,注意條理。比如每天完成作業(yè)要自己梳理物品,不能第二天遺漏。家長(zhǎng)們要逐步放手,由代替完成、協(xié)助完成改變?yōu)橹笇?dǎo)完成、督促完成,同學(xué)也要更多的養(yǎng)成自己解決問(wèn)題的能力。
樹(shù)立自信:初中生要對(duì)自己的潛力保持信心,認(rèn)識(shí)到通過(guò)努力可以提高分?jǐn)?shù)。
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃:初中生要合理安排時(shí)間,將學(xué)習(xí)任務(wù)分解成小目標(biāo),并確保這些目標(biāo)得到執(zhí)行。建議每天留出固定的學(xué)習(xí)時(shí)間,并利用碎片時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。
重視基礎(chǔ)知識(shí):深入理解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),通過(guò)復(fù)習(xí)課本和練習(xí)題來(lái)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。
在初中學(xué)習(xí)過(guò)程中整理錯(cuò)題是必不可少的學(xué)習(xí)方法之一,在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中經(jīng)??荚?,從最開(kāi)始的半期考試和期末考試,逐漸變成月考、周考,到后來(lái)甚至還會(huì)變成日考,在考試中囊括了各種各樣的題型,每次考試我們都會(huì)有錯(cuò)題出現(xiàn)。因此,我們應(yīng)對(duì)每一次的考試予以重視,并把一個(gè)錯(cuò)題本準(zhǔn)備好,記錄下做錯(cuò)的題,以此使考試查漏補(bǔ)缺的目的順利實(shí)現(xiàn)。
初中階段要認(rèn)真聽(tīng)老師講課,積極提問(wèn)。因?yàn)槌踔袝r(shí)期的知識(shí)點(diǎn)主要都在課堂上,要認(rèn)真聽(tīng)講,仔細(xì)的消化掉。掌握了基本知識(shí)點(diǎn),成績(jī)一定會(huì)提高。在初中階...
孩子自上小學(xué)就沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上了初中以后,隨著學(xué)習(xí)科目的增加,難以適應(yīng)更高強(qiáng)度的學(xué)習(xí),從初一下半年開(kāi)始,成績(jī)逐漸下滑,到了初三后,...
認(rèn)識(shí)到僅僅依靠大量的閱讀并不一定能提高初中語(yǔ)文成績(jī),而應(yīng)專注于學(xué)習(xí)和掌握考試的答題方法和技巧。確保孩子在閱讀興趣和習(xí)慣上保持自由,但也要引導(dǎo)...
初中成績(jī)倒數(shù)確實(shí)有機(jī)會(huì)改善。初中的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)進(jìn)度可能與小學(xué)有所不同,因此需要一段時(shí)間來(lái)適應(yīng)。家長(zhǎng)可以幫助孩子分析成績(jī)不佳的原因,并指導(dǎo)他...
初中階段要認(rèn)真聽(tīng)老師講課,積極提問(wèn)。因?yàn)槌踔袝r(shí)期的知識(shí)點(diǎn)主要都在課堂上,要認(rèn)真聽(tīng)講,仔細(xì)的消化掉。掌握了基本知識(shí)點(diǎn),成績(jī)一定會(huì)提高。擁有良好...
孩子初中階段,成績(jī)出現(xiàn)了下滑,而且下滑很嚴(yán)重,這個(gè)時(shí)候,孩子肯定也會(huì)很傷心的,家長(zhǎng)就不要再去批評(píng)孩子了,應(yīng)該開(kāi)導(dǎo)孩子,失敗并不可怕,要鼓勵(lì)孩...
初中生需要樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,對(duì)待學(xué)習(xí)要認(rèn)真負(fù)責(zé)。遇到困難時(shí),要保持積極的心態(tài),勇于面對(duì)挑戰(zhàn),相信自己一定可以克服困難。初中生需要有一個(gè)明確...
孩子到初中成績(jī)會(huì)下降的原因:孩子在小學(xué)時(shí)可能沒(méi)有接受有效的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力的訓(xùn)練,導(dǎo)致他們?cè)诔踔忻媾R更大的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)時(shí),無(wú)法有效地應(yīng)對(duì),從而...