孩子初二成績倒數(shù),初三還有救的。初三只要努力,成績一定能夠有所提升的。初二孩子成績倒數(shù),只要有基礎(chǔ)知識。改變學(xué)習(xí)態(tài)度,找到合適的學(xué)習(xí)方法,完成逆襲,初中畢業(yè)時(shí)考出好成績,是完全有可能的。
可以的。初二成績差初三也是有可能上去的,事在人為,學(xué)習(xí)都是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累。每天有個(gè)好心情,做事干凈利落,學(xué)習(xí)積極投入,效率自然高。另一方面,把個(gè)人和集體結(jié)合起來,和同學(xué)保持互助關(guān)系,團(tuán)結(jié)進(jìn)取,也能提高學(xué)習(xí)效率。
但對于初二基礎(chǔ)差的學(xué)生只靠自學(xué),想趕上大家的進(jìn)度,難度還是比較高的,因?yàn)楹脤W(xué)生已經(jīng)將基礎(chǔ)知識掌握了很多遍,但對于成績差的學(xué)生,有的基礎(chǔ)知識根本都沒有印象,所以想要在上初三前趕上大家的步伐,建議報(bào)輔導(dǎo)班,讓輔導(dǎo)老師一點(diǎn)一點(diǎn)的將基礎(chǔ)知識教。
初三階段想要實(shí)現(xiàn)逆襲,就得找出自己身上的問題,并且堅(jiān)決地把這些障礙克服掉。自律性差的孩子還有一個(gè)問題就是堅(jiān)持不住。也想好好學(xué),但是最多一個(gè)禮拜就又忘了自己的決心,變得浮躁而懶散。
初二成績差,初三當(dāng)然還有機(jī)會。初二是一個(gè)承前啟后的階段,非常的重要,如果這個(gè)階段學(xué)習(xí)不努力,成績一般的話,到了初三會非常吃力的,但是并不是一點(diǎn)機(jī)會都沒有。如果孩子初一初二的成績比較差,就一定要抓住初三的學(xué)習(xí)時(shí)間。
眾所周知,初二學(xué)年的知識含量占中考的60%-70%,可謂是真正的時(shí)間緊任務(wù)重。更重要的是,為了給初三騰出足夠的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)和沖刺,很多學(xué)校會把初三的部分內(nèi)容放到初二來學(xué)習(xí),使得原本"擁擠"的初二學(xué)年顯得更加緊張。
所以初二下學(xué)期必須把所有知識融會貫通運(yùn)用自如,否則把問題帶到初三,勢必會對初三的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)造成巨大沖擊。
初二成績不好,大家一定要給自己定一些時(shí)間限制、學(xué)習(xí)時(shí)不要一心二用、一定要做好筆記、養(yǎng)成及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣、以課本為主,扎實(shí)概念和公式、做題后要進(jìn)...
初二成績不好,大家一定要給自己定一些時(shí)間限制、學(xué)習(xí)時(shí)不要一心二用、一定要做好筆記、養(yǎng)成及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣、以課本為主,扎實(shí)概念和公式、做題后要進(jìn)...
初二的學(xué)習(xí)內(nèi)容和以前比較有一個(gè)明顯的改變,便是思維方式由“形象思想”為主,變成了“抽象思想”為主。學(xué)生的“思維模式”還處于在小學(xué)時(shí)候的樣子,...
初二下學(xué)期是一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn),需要花費(fèi)更多的時(shí)間去趕課,但也要注意休息和鍛煉,保持充沛的體力。通過預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、做作業(yè)等方式,加深對知識的理解...
初二是學(xué)生中轉(zhuǎn)折期的一年,成績下滑是很常見的現(xiàn)象。初二學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)比較重,需要掌握更多的知識和技能。如果學(xué)習(xí)方法不正確,容易導(dǎo)致成績下滑。...
初二成績不好,大家一定要給自己定一些時(shí)間限制、學(xué)習(xí)時(shí)不要一心二用、一定要做好筆記、養(yǎng)成及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣、以課本為主,扎實(shí)概念和公式、做題后要進(jìn)...
初二女生的青春期早于男孩子,由于營養(yǎng)條件好,現(xiàn)在孩子的青春期也更早到來。在激素的影響下,初二女生開始經(jīng)歷身體和心理的發(fā)育。她們開始注重自己在...
很多女生在初二的分水嶺階段,成績大幅度下滑,是因?yàn)橥蝗辉黾恿宋锢怼_@門科目,不僅需要理解能力,還需要運(yùn)算能力。相比于數(shù)學(xué)知識而言,這個(gè)科目對...