英語基礎(chǔ)知識(shí)非常重要,初一和小學(xué)沒有學(xué)好,初二絕對(duì)學(xué)不好,因?yàn)橹皩W(xué)過的是現(xiàn)在的基礎(chǔ)。很難想象,一個(gè)初二學(xué)生把初一的單詞、短語、語法等知識(shí)都沒有記住,那初二的英語學(xué)習(xí)就是無緣之木,也就是學(xué)生初二英語成績(jī)下滑的根本因素。
英語學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。初二孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,是因?yàn)槠?,專挑自己喜歡的學(xué)科學(xué)習(xí),覺得英語不好學(xué)或者其他原因就是英語成績(jī)下滑的原因。學(xué)習(xí)習(xí)慣包括學(xué)習(xí)興趣,對(duì)學(xué)習(xí)的持久性和專注力,良好的聽課做作業(yè)習(xí)慣、學(xué)習(xí)的態(tài)度、學(xué)習(xí)的目的等方面的內(nèi)容。
初二英語的差距往往根源于初一的基礎(chǔ)不扎實(shí)。單詞作為英語學(xué)習(xí)的基石,絕對(duì)不能忽視。因此,孩子們應(yīng)該從現(xiàn)在開始,在復(fù)習(xí)中記憶英語單詞。這樣做有兩個(gè)好處:一方面,可以復(fù)習(xí)已學(xué)過的單詞;另一方面,可以提前熟悉新學(xué)和將要學(xué)習(xí)的單詞。
初二英語應(yīng)該怎么學(xué),對(duì)于聽力訓(xùn)練,孩子們應(yīng)該盡可能保持興趣,即使聽不懂也要堅(jiān)持下去,不要放棄。因?yàn)榧词孤牪欢@也是一種學(xué)習(xí),孩子們?cè)谶m應(yīng)新的語音和頻率的同時(shí),大腦也在調(diào)整,準(zhǔn)備接受新的信息編碼,這本身就是一種學(xué)習(xí)的過程。
語法掌握得好與否,直接影響著學(xué)生未來學(xué)習(xí)的輕重。在初二英語中,同學(xué)們主要學(xué)習(xí)詞法,而涉及到的句法較為簡(jiǎn)單。但詞法雖然簡(jiǎn)單,卻內(nèi)容繁多。只有掌握正確的詞法,才能構(gòu)造出完整、沒有語法錯(cuò)誤的句子。
對(duì)于初二英語成績(jī)不好的學(xué)生而言,很大的一個(gè)問題就是記不住英語單詞。當(dāng)學(xué)生進(jìn)入初中后,他們的詞匯量不僅會(huì)大大增加,而且詞匯難度也會(huì)增加,在目前...
初二學(xué)生的英語詞匯量相比初一會(huì)有所提升,但不僅僅是通過單純的記憶來實(shí)現(xiàn)。詞匯的學(xué)習(xí)不僅包括記憶新詞,還包括掌握其對(duì)應(yīng)的考點(diǎn)和用法,這使得學(xué)習(xí)...
首先,初二學(xué)生需要分析自己在英語學(xué)習(xí)中的具體問題,如聽力、閱讀速度、詞匯量和語法掌握等方面是否存在不足。通過自我評(píng)估,找到學(xué)習(xí)中的弱點(diǎn)和缺陷...
英語學(xué)習(xí)對(duì)于初二階段的學(xué)生來說,是一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。隨著學(xué)習(xí)的深入,學(xué)生們需要通過科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和優(yōu)質(zhì)的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)來提升英語成績(jī)。在武漢地區(qū)...
單詞是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ),初二英語成績(jī)差,很大幾率是背單詞的時(shí)候出現(xiàn)了差錯(cuò)。很多同學(xué)在背單詞時(shí),只注重眼前效果,不知道“溫故而知新”,后期沒有經(jīng)...
單詞是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ),初二英語成績(jī)差,很大幾率是背單詞的時(shí)候出現(xiàn)了差錯(cuò)。很多同學(xué)在背單詞時(shí),只注重眼前效果,不知道“溫故而知新”,后期沒有經(jīng)...
初中英語學(xué)習(xí)初中英語難度是差不多的,學(xué)習(xí)英語是一個(gè)系統(tǒng)化的過程。其中語法并不是很難,主要是每次考試的理解比較難還有就是完形填空,所以單詞的理...
背誦初二英語文章,背誦英語的文章對(duì)于同學(xué)們來說是非常的有益。因?yàn)楸痴b文章不僅可以讓同學(xué)們學(xué)習(xí)到更多的單詞,還會(huì)讓同學(xué)們掌握其中很多的語法知識(shí)...