初一政治上冊(cè)必背知識(shí)點(diǎn):(1)學(xué)習(xí)對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是苦樂(lè)交織的。(2)因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程,需要克服困難,刻苦努力。(3)也是是在這個(gè)過(guò)程中,我們不斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛能,獲得一種超越自己快樂(lè)。
1、怎樣盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境?
(1)我們首先要從心理上認(rèn)可和接受。要及時(shí)分析原因,調(diào)整心態(tài),并采取適當(dāng)措施加以調(diào)節(jié),使自己盡快適應(yīng)新環(huán)境。
(2)目標(biāo)是方向,也是動(dòng)力。確立新的目標(biāo),是我們?cè)谛颅h(huán)境中成長(zhǎng)的需要。
(3)加強(qiáng)自我管理,克服依賴心理。自我管理要求:學(xué)習(xí)上做到自主,改進(jìn)學(xué)習(xí)的方式方法,提高自主學(xué)習(xí)的能力;生活上做到自理、自立,行為上嚴(yán)格要求自己。
2、如何與新同學(xué)交往,建立新友誼?
(1)主動(dòng)向同學(xué)介紹自己,讓同學(xué)了解自己,展現(xiàn)自己的個(gè)性。
(2)結(jié)交更多的新朋友,一起在學(xué)習(xí)生活中分享成長(zhǎng)的快樂(lè)。
(3)與新朋友結(jié)伴成長(zhǎng),和諧相處,共同進(jìn)步,生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體中。
3、良好的班集體對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有什么作用?
良好的班集體能形成巨大的教育力量,有利于我們良好品德的形成,有利于我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)、提高能力、發(fā)展特長(zhǎng)、陶冶情操,促進(jìn)我們的身心健康發(fā)展。
4、怎樣融入新的班集體?
(1)建立純樸、融洽的同學(xué)關(guān)系,創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、愉快的班級(jí)氛圍。
(2)紀(jì)律是集體利益的可靠保證。自覺(jué)遵守并維護(hù)集體紀(jì)律,就會(huì)很自然的融入到集體中。
(3)樹(shù)立主人翁意識(shí),維護(hù)集體榮譽(yù)和利益,努力為集體添光彩。
1.自尊的表現(xiàn):注意容貌上的修飾、舉止方面的文雅以及行為的后果。
2.自尊的含義:自尊即自我尊重,指既不向別人卑躬屈膝,也不允許別人歧視、侮辱。
3.一般來(lái)說(shuō),一個(gè)沒(méi)有自尊的人,也很難得到別人的尊重。
4.先天不如人的地方(如不漂亮等)如何才能自尊?(P6)
4.真正有自尊心的人,必定是知道羞恥的人。
5.知恥與自尊是什么關(guān)系?(P6)知恥,是自尊的重要表現(xiàn)。惟有知恥,才有自尊。如果一個(gè)人對(duì)自己不恰當(dāng)、不合適的行為不知道慚愧,不感到難為情,那就是不知羞恥,這樣的人永遠(yuǎn)不會(huì)有自尊。
1、社會(huì)主義的最終目標(biāo)是:實(shí)現(xiàn)人民群眾共同富裕。
2、法律最主要的特征是:由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施。
3、憲法具有最高的法律效力。
4、高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟,最根本的就是:堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。
5、制定和修改的程序最為嚴(yán)格的法律是:憲法(具體是:見(jiàn)初二教材P56大號(hào)字)。
6、社會(huì)主義的最終目標(biāo)是:實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕。
7、公民最基本的權(quán)利(也是公民享有其他一切權(quán)利的先決條件)是指:人身自由權(quán)。
8、公民行使監(jiān)督權(quán)最直接、有效的手段和方式是:新聞監(jiān)督。
初二學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容逐漸增多,學(xué)習(xí)難度也逐步增加。同時(shí),初二學(xué)生面臨著高考的巨大壓力,他們需要在這段時(shí)間內(nèi)充分準(zhǔn)備,做好課內(nèi)與課外的各種學(xué)習(xí)任務(wù)...
初二階段,孩子思想也和小學(xué)不同,在小學(xué)和初一年級(jí),孩子比較聽(tīng)話,對(duì)父母和老師的話基本上是言聽(tīng)計(jì)從,沒(méi)有太多反對(duì)意見(jiàn)。可是,進(jìn)入初二之后,孩子...
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