為什么初二成績?nèi)菀紫禄?還來得及補救嗎

初二成績?nèi)菀紫禄脑颍汉⒆拥淖詫W(xué)能力不強。小學(xué)和初一時知識的學(xué)習(xí)是緊跟著老師就可以掌握，而到了初二，僅僅憑借教師的教學(xué)使不足以使孩子靈活掌握知識的，還需要孩子通過自己學(xué)習(xí)，自己練習(xí)來是自己提高。

為什么初二成績?nèi)菀紫禄?/h2>

1、學(xué)習(xí)自信心不足

進入初二，各科的難度逐步提升，為即將到來的中考作準(zhǔn)備，因為中考具有一定的選拔性質(zhì)，試卷以中等難度的題目為主，只有從初二開始逐步適應(yīng)這種難度，才能在中考中發(fā)揮出最佳水平。而學(xué)習(xí)自信心不足的同學(xué)往往會在遇到有難度的題目時選擇退縮，只滿足于做基礎(chǔ)難度的題目，解題能力就得不到提高。

2、時間分配不合理

進入初二，隨著知識點難度的增加，各科需要花費的時間和精力也會大幅增加，如果同學(xué)們只是一味延長學(xué)習(xí)時間，卻不注意科學(xué)用腦，就容易出現(xiàn)疲勞學(xué)習(xí)的問題，不僅學(xué)習(xí)效果大打折扣，學(xué)習(xí)成績也會受到影響。

3、學(xué)習(xí)缺乏主動性

進入初二，各科的作業(yè)量進一步增加，學(xué)習(xí)效率低的同學(xué)只能整天埋頭于趕作業(yè)，而無法獲得自主學(xué)習(xí)的時間，而初二所學(xué)的知識點多、題目的靈活性強，需要同學(xué)們在完成作業(yè)的基礎(chǔ)上，通過自主學(xué)習(xí)的方式提升學(xué)習(xí)效果，如果同學(xué)們只停留于機械被動地完成作業(yè)，就會因為預(yù)習(xí)不到位、復(fù)習(xí)不及時，而影響到聽課效率和知識點的消化吸收程度，自然會出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績下滑的現(xiàn)象。

孩子初二成績很差還來得及嗎

初二成績不好還是可以補救的，好好利用初二剩下的時間學(xué)習(xí)，充分利用初三的時間復(fù)習(xí)，只要孩子努力，中考還是可以取得好成績的。

雖然初一初二是打基礎(chǔ)階段，但是只要孩子想要學(xué)習(xí)，想要補救和提高成績，即使初二的成績不好也是可以補救的，針對成績薄弱的科目提出相應(yīng)的學(xué)習(xí)辦法，比別的同學(xué)抽出更多的時間學(xué)習(xí)，即使成績差在初三補救也是來得及的。初二下學(xué)期是過渡到初三的一個關(guān)鍵時期，學(xué)校里將會面臨趕課的重要任務(wù)，時間只會越來越緊，但是考試內(nèi)容卻越來越難和多，因此越是趕課越要對每個章節(jié)學(xué)的精，多充實自己，不斷的加入新的知識和新的方法，只有加快步伐，超前學(xué)習(xí)，才能在激烈的趕課中跟上步伐和獲勝。

初二成績不好還可以補救

初二成績差還可以補救的，雖然初一初二是打基礎(chǔ)階段，但是只要孩子想要學(xué)習(xí)，想要補救和提高成績，即使初二的成績不好也是可以補救的，針對成績薄弱的科目提出相應(yīng)的學(xué)習(xí)辦法，比別的同學(xué)抽出更多的時間學(xué)習(xí)，即使成績差在初三補救也是來得及的。