初一學生學習過程中不懂裝懂,或者習慣性留著疑問不去解決,較后就會成為“學業(yè)”這棟建筑中,較大的隱患。有些學生“自尊心”太強,習慣于把學習中遇到的問題吮吸出來。他們拒絕問老師或與同學交流。他們認為“他們不理解他們都理解的問題”是一種恥辱。
1、學習專注度不夠。小學階段的知識,讓孩子自己去探索的內(nèi)容很少,大多都是被動灌輸。學生只要把老師說的那些記住就沒什么大問題了;但初中不一樣,學習難度加大,需要初一孩子跟隨老師的思路,并理解每一個步驟,中間有一個環(huán)節(jié)沒明白,就會導致整堂課都沒聽進去。
就有可能在孩子自己彎腰撿個筆的功夫,錯過了初一老師講的一個重要知識點,結(jié)果整堂課都白費了。而在課后自己還不知道主動找老師解惑,自然學習效率就會下降了,那也就會成績突然下降的情況了。
2、知識點掌握不牢靠。這是那些初一孩子成績突然下降的重要因素。當老師在講一個知識點的時候,孩子們一個個好像覺得自己都聽懂了。但是當這個知識點換了個表達形式,結(jié)果都被打了個措手不及,不會了。這就是知識點沒有掌握牢靠的緣故,不會融會貫通。
3、不知道如何學習。初一孩子成績突然下降還可能因為不知道怎么學習了,由于小學六年用的學習方法突然不管用了,孩子就會在初一茫然的去學習。小學的時候可能是老師告訴大家要怎么學習,而初中的時候老師就不會管的那么細了。有的孩子可能就不知道要怎么學習,就會造成成績突然下降,這時候就需要家長去進行輔導、指點。
1、自身不努力。孩子剛剛上初中,對于學校的一切都感到好奇。另外初中這個階段是孩子青春期發(fā)育的時期,這個階段孩子本身就貪玩,再加上初中的課程難度和內(nèi)容的增加,很容易出現(xiàn)孩子初一不愛學習或者不努力學習的情況。那么長此以往孩子的成績下降,對于學習就失去了興趣,這樣的一個惡性循環(huán)就會導致孩子學習不好。
2、沒有找到學習的樂趣。很多孩子上了初一后,因為一些情況對于學習沒有產(chǎn)生應(yīng)該有的興趣。以至于很多孩子一提到學習就愁眉苦臉,歸根結(jié)底是因為他們沒有找到學習的樂趣。對于初一各科的學習沒有一個好的方法,所以才怎么學也學不會學不好。
3、學習科目和難度增多。小學階段最重要的科目是語文、數(shù)學,雖然也在學英語,但是小學英語的難度并不大。到了初一階段,學習的主要科目增加了,學習的難度和深度也增加了。因此,很多小學階段學習成績好的學生,到了初一階段,面對日益增多的知識點,開始無所適從。
1、進入初一,需要學習的課程增加了,壓力大了,可能有些力不從心。
2、進入初一,優(yōu)秀的孩子集中在一起了,本來小學時名列前茅的孩子可能在一個優(yōu)秀的群體中就顯得不那么優(yōu)秀了。
3、初一階段的學習方法很重要,如果沒有主動學習的習慣,還是小學的那種方法,就會不適應(yīng),慢慢跟不上節(jié)奏了。
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